英語教師總結借鑒-wenkub
2023-03-09 01:36:49 本頁面
【正文】 意抓常規(guī) 教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的本事，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學生請教。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。 我校是一個農村的中學，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較 差，主要表此刻以下幾個方面： 學過的單詞，教師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。 英語教師總結借鑒一 八年級是整個初中階段的關鍵性的一年，這個階段學生兩級分化嚴重，對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語這門學科上取得更大的提高，在考試中取得優(yōu)異的成績，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下： 一、認真搞好備課。英語教師總結借鑒 英語教師總結借鑒 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。等到在練習中用到的的時候又忘了。針對以上情景，要改變這種 局面，我覺的要做的事很多。 其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，異常是對英語學科，因為他畢竟不是母語。 總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。另外，每一天都堅持堅持充足的精神，讓學生感受到一種進取上進的氣氛。 此外加上學生課堂紀律不是很好的緣故，
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