數(shù)學(xué)老師個人年度工作計劃例文-wenkub
2023-03-08 23:49:45 本頁面
【正文】 準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。我們要養(yǎng)成做工作計劃的習(xí)慣 ,日后做事都按這個工作計劃流程來走 ,能讓我們少走很多彎路。今天職場范文網(wǎng)小編整理了數(shù)學(xué)老師個人年度工作計劃例文，供大家參考，一起來看看吧 ! 數(shù)學(xué)老師個人年度工作計劃 1 五年級組這學(xué)期將在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為出發(fā)點，以教師的專業(yè)技能的成長為著眼點，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，開展好以下工作： 一、注重教師的讀書與學(xué)習(xí) 大力開展教師讀書活動，讓讀書成為一種習(xí)慣。 充分利用 網(wǎng)絡(luò)資源，吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，及時內(nèi)化，并對自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。夯實課內(nèi)，不提倡用大量課余時間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。推行開放性作業(yè)，力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。有一個鍛煉的崗位 。一次成功的體驗 。每學(xué)期家訪一次。 每位教師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課，提倡跨學(xué)科聽課。 除了認(rèn)真接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。合格率 90%以上 。 除平時的教學(xué)研究外，本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過深入研究的課。我們將以務(wù)實的態(tài)度積極參與，旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學(xué)水平。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體，教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點，在課堂上留給他們發(fā)展的空間，課外可以鼓勵他們多學(xué)習(xí)書本以外的數(shù)學(xué)知識，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次，力求擴(kuò)大尖子生的比例，帶動班級整體數(shù)學(xué)水平的提高。 十月： 參加集體教研。 準(zhǔn)備平時成績抽測。 期末測試。 二、學(xué)生情況分析 五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性 比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。 三、全冊教材分析 (1)全冊教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。 讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面 積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。 在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。 解決問題 從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。 情感與態(tài)度 能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 (2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個
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