【正文】 改專業(yè) 5 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 5 / 28 1 項目背景 問題的提出 在襄職教改專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生越來越多，由原來的一百人到即將突破千人，教改專業(yè)已經(jīng)成為襄職較大的一個專業(yè)，對于學(xué)生信息的管理及學(xué)生成績的管理目前的紙質(zhì)已經(jīng)無法滿足當(dāng)前信息的查詢。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,使用計算機(jī)對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行管理 ,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點 .例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低、數(shù)據(jù)處理快速等。計算機(jī)技術(shù)在日新月異的發(fā)展，但是有的很多學(xué)校，特別是在西部貧困地區(qū)，學(xué)校的種類管理都依然由手工操作來完成，這十分落后，效率極低，成本很大，而且極異出錯。有些學(xué)校雖使用了計算機(jī)，甚至管理系統(tǒng)，但是仍然存在很多問題，問題一日不解決，效率就一日提不上去。而學(xué)生信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高。對于一個學(xué)校而言，更應(yīng)該運用一些本地資源，提高管理的力度，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。 。 可行性研究 21 世紀(jì)以來，人類經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機(jī) 的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個領(lǐng)域。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強(qiáng)烈的時間觀念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)?來了極大的方便。 B/S 模式最大的好處是運行維護(hù)比較簡便，能實現(xiàn)不同的人員，從不同 的地點，以不同的接入方式（比如 LAN,WAN,Inter/Intra 等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)；最大的缺點是對企業(yè)外網(wǎng)環(huán)境依賴性太強(qiáng)，由于各 種原因引起企業(yè)外網(wǎng)中斷都會造成系統(tǒng)癱瘓。 C/S 模式軟件開發(fā) 廣泛應(yīng)用于現(xiàn)在的局域網(wǎng)中 ,它以其靈活 的設(shè)計方法 ,豐富的客戶表現(xiàn)形式 ,快速的數(shù) 據(jù)交換能 力 受 到 廣 大 用 戶 的 的 歡 迎 .但 是 他 在 廣 域 網(wǎng) 上 的 能 力 受 到 了 限制 ,通 過 結(jié) 合 VPN 技術(shù)以及在廣域網(wǎng)上 C/S模式軟件開發(fā)的特點和一些注意事項進(jìn)行剖析 ,使 C/S 模式開發(fā)應(yīng)用到廣域網(wǎng)上。而基于 Web 的計算機(jī)技術(shù)、 B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)和用戶界面統(tǒng)一機(jī)制來作用戶訪問應(yīng)用服務(wù)器，其中最重要的就是數(shù)據(jù)庫服務(wù) 器。對用戶的要求低，非常方便，快捷，同時 無客戶端的設(shè)計大大減少了系統(tǒng)維護(hù)與系統(tǒng)升級的成本。 建設(shè)的必要性和意義 本期項目建設(shè)具備如下的建設(shè)意義： ? 實現(xiàn)學(xué)生信息電子化管理 ? 實現(xiàn)學(xué)生信息的錄入，導(dǎo)入，導(dǎo)出 ? 實現(xiàn)學(xué)生成績的電子化管理 ? 完成畢業(yè)學(xué)生信息的存檔 2 建設(shè)目標(biāo) 業(yè)務(wù)目標(biāo) 本次項目主要實現(xiàn)以下目標(biāo)： ? 完成基本的用戶管理及權(quán)限管理 ? 用戶信息的錄入 ? 用戶信息的導(dǎo)入 ? 用戶信息的修改 ? 用戶的角色及權(quán)限的分配 ? 完成學(xué)生信息的錄入： ? 完成入學(xué)學(xué)生信息錄入 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 8 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 8 / 28 ? 完成學(xué)生信息的導(dǎo)入 ? 完成學(xué)生信息的修改 ? 完成學(xué)生階段升級功能 應(yīng)用范圍 本項目使用于班主任，教務(wù)，教員以及其他和本系統(tǒng)相關(guān)的人員。菜單列表中操作格包含修改，刪除按鈕。刪除對應(yīng)的權(quán)限或者操作時，刪除對應(yīng)的關(guān)系。點擊刪除按鈕，提示班級是否刪除，進(jìn)入刪除流程。它是功能豐富的 JavaEE 集成開發(fā)環(huán)境 ，包括了完備的編碼、調(diào)試、測試和發(fā)布功能，完整支持 HTML,Struts,JSP,CSS,Javascript,Spring,SQL,Hibernate， MyEclipse 10 發(fā)布了，該版本使用最高 級的 桌面 和 Web 開發(fā)技術(shù) ，包括 HTML5 和 Java EE 6，支持 JPA 、 JSF 、 Eclipselink 以及 OpenJPA IBM WebSphere 用戶來說， MyEclipse Blue 支持最新版本的 WebSphere Portal Server 、 WebSphere 8 以及以前的版本，無縫的支持 IBM DB2 數(shù)據(jù)庫。 MySQL 的 SQL語言是用于訪問 數(shù)據(jù)庫 的最常用標(biāo)準(zhǔn)化語言。對于一般的個人使用者和中小型企業(yè)來說， MySQL 提供的功能已經(jīng)綽綽有余，而且由于 MySQL 是 開放源碼 軟件，因此可以大大降低總體擁有成本。開發(fā)者不需要編寫復(fù)雜的 javascript，也不需要對 css 樣式有深入的了解，開發(fā)者需要了解的只有一些簡單的html 標(biāo)簽。 jQuery EasyUI 有一下特點： 基于 jquery 用戶界面插件的集合 為一些當(dāng)前用于交互的 js 應(yīng)用提供必要的功能 使用 EasyUI 你不需要寫很多的 javascript 代碼，通常只需要寫 HTML 標(biāo)記來定義用戶界面即可 支持 HTML5 開發(fā)產(chǎn)品時可節(jié)省時間和資源 簡單，但很強(qiáng)大 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 11 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 11 / 28 MVC 設(shè)計模式 該項目采用 mvc設(shè)計模式， MVC(Model/View/Controller)模式是國外用得比較多的一種設(shè)計模式，好象最早是在 Smaltalk 中出現(xiàn)。 模型（ Model） 模型是應(yīng)用程序的主體部分。很多 VB,Delphi等 RAD程序都有這種問題。后來隨著腳本語言的出現(xiàn)，前面的方式又被倒了過來，改成將腳本語言書寫的程序嵌入在 HTML內(nèi)容中。它用 JSP技術(shù)實現(xiàn)視圖的功能，用 Servlet技術(shù)實現(xiàn)控制器的功能，用 JavaBean技術(shù)實現(xiàn)模型的功能 JSP Model 1 與 JSP Model 2 SUN 在 JSP出現(xiàn)早期制定了兩種規(guī)范，稱為 Model1 和 Model2。采用 Action 來處理邏輯 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 12 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 12 / 28 Struts2 為什么要使用 struts2？因為： 基于 MVC 架構(gòu) ,框架結(jié)構(gòu)清晰，開發(fā)流程一目了然，開發(fā)人員可以很好的掌控開發(fā)的過程。（節(jié)省代碼吧） 第三：原來是對表操作，現(xiàn)在是對對象操作，想法上是不是更好呢？都是對象 Spring 1. 控制反轉(zhuǎn)：就是由容器控制程序之間的（依賴）關(guān)系，而非傳統(tǒng)實現(xiàn)中，由程序代碼直 接操控。簡單地說，一個用戶擁有若干角色，每一個角色擁有若干權(quán)限。上方有增加，查詢按鈕。點擊刪除按鈕，進(jìn)入刪除操作 新增操作 用戶點擊操作列表上面的增加按鈕彈出增加菜單頁面。 /*(aaa)。 (rows:+rows)。 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 15 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 15 / 28 /** * 判斷是否條件查詢 */ if(seachName!=nullamp。%+seachName+%39。%+seachName+%39。%+seachName+%39。%+seachName+%39。 (total 的大小魏： +total)。 //過濾關(guān)聯(lián) JSONArray ja = new JSONArray()。 ja = (operations,jsonConfig)。 return null。 數(shù)據(jù)庫表 表名 tbl_permission_operating 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 17 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 17 / 28 字段名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 描述 permissionId Int N 權(quán)限 id，外鍵 operationId Int N 菜單 id，外鍵 班級管理 班級管理 班級管理功能只針對管理員開放，管理員擁有班級管理的所有功能 。點擊刪除按鈕，提示班級是否刪除，進(jìn)入刪除流程，點擊歸檔按鈕，要提示畢業(yè)班級才能歸檔，選擇是就將班級和該班級下面的學(xué)生信息全部歸檔，說明：歸檔后的班級和學(xué)生信息只在歸檔里面存在，只能查詢，當(dāng)前表的數(shù)據(jù)將刪除，所以提示一定要清楚，不能有誤操作。保存成功后關(guān)閉增加頁面，刷新班級列表。班級 編號不能修改，點擊修改按鈕做對應(yīng)的驗證，驗證通過后進(jìn)行修改，修改完成提示用戶操作結(jié)果。 int total = 0。 if(seachName!=null) { if((headTeacher)||(knowTeacher)) { ListSystemUser users=()。 for(int i=1。 } } 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 22 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 22 / 28 } if((knowTeacher)) { //如果只查詢出一個符合條件的數(shù)據(jù) if(()==1) { int id=(0).getUserId()。i()。%%+seachName+%%39。 total=( where 1=1)。 (false)。 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 23 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 23 / 28 (total,total)。 功能列表 班 級 歸 檔 管 理歸檔班級列表 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 24 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 24 / 28 班級列表 用戶點擊歸檔管理菜單，選擇班 級歸檔管理，進(jìn)入班級歸檔管理頁面，先展示歸檔班級列表頁面，在班級列表頁面，上面顯示查詢條件。 (())。 (())。 (())。 (該班級里有學(xué)生： +().size())。 if(s==null) { (s is null************)。 //刪除學(xué)生 for(Student stu:students){ //刪 除學(xué)生之前先把學(xué)生加入 studentOld 表 (********************進(jìn)入 for)。 (())。 (())。 //根據(jù) classes 中的 ID 找到 classesold 對象 (classesOld)。 (())。 (())。 (**************執(zhí)行前 )。 ()。amp。amp。amp。amp。amp。 ().write(1)。)。amp。amp。amp。amp。amp。 (())。 (())。 ()。 (())。 (())。 (())。 (())。 } (s)。 IteratorStudent iterator=().iterator()。 //查詢班級下的學(xué)生 //ListStudent students=(ListStudent)()。 (())。 (())。 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 25 / 28 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 襄職教改專業(yè) 25 / 28 流程圖 班 級 列 表增 加 按 鈕 刪 除 按 鈕 修 改 按 鈕彈 出 添 加 界 面驗 證 班 級 編 號班 級 編 號 是 否 存在驗 證 其 他 信 息 提 示 班 級 存 在否是驗 證 其 他 信 息添 加 班 級