【正文】 于社會，推動社會的進(jìn)程，充分實現(xiàn)大學(xué)生的人生價值，這也是培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)堅持以人為本，就高校思想政治工作而言，就是以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué) 生在思想政治教育工作中的主體地位，以發(fā)展學(xué)生的主體性為目標(biāo)導(dǎo)向和價值要求。建立民主、平等、和諧、共進(jìn)的新型師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生心理正常發(fā)展和良好人格的形成。尊重學(xué)生，就要時刻了解學(xué)生的心理狀況，關(guān)注大學(xué)生心理障礙以及感情困惑問題，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。尊重大學(xué)生的創(chuàng)新精神是歷史唯物主義的表現(xiàn)，提倡、鼓勵、支持、保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)新精神，直接體現(xiàn)了對人的尊重。 畢業(yè)論文：關(guān)于大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的思路 07 級青少續(xù)本班 馮緩緩 20202020043 2 是要尊重大學(xué)生的氣質(zhì)、性格、學(xué)識、才華和學(xué)習(xí)主體地位，維護(hù)他們的尊嚴(yán)、地位、榮譽(yù)、權(quán)利不受侵犯。堅持以人為本，做好大學(xué)生思想政治 教育工作，就是要尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生和關(guān)心 學(xué)生 。 一、堅持以人為本教育理念進(jìn)行創(chuàng)新 “以人為本”就是確立人在社會發(fā)展過程中的主導(dǎo)地位，并且圍繞著充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性開展一切活動，它是人的全面發(fā)展必然前提。 加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對于大學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生是青年中的骨干，是創(chuàng)造未來、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。然而，隨著經(jīng)濟(jì)全球化等國際國內(nèi)形勢的發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型的深刻變化，不可避免的給大學(xué)生帶來較多的負(fù)面影響，主要有政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會責(zé)任感不強(qiáng)等一系列影響社會主義接班人培養(yǎng)的問題。經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化和社會信息化，既給大學(xué)生思想政治教育提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，又帶來了十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 ① 以人為本是思想政治教育的重要理念，教育人、引領(lǐng)人、鼓舞人、鞭策人、尊重人、理解人、適應(yīng)人、為了人、依靠人，是以人為本的具體要求。 （一）尊重學(xué)生 堅持以人為本的教育理念首要前提就是要做到尊重人，不尊重人就談不上以人為本。二是尊重學(xué)生的建議。 新形勢下，大學(xué)生 思想政治教育要體現(xiàn)以人為本，首先要在理念上不斷更新，要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，在堅持原則的前提下，充分重視他們個性和才能的施展，充分發(fā)揮他們的能動性，從而提高思想政治教育的針對性。培養(yǎng)學(xué)生良好的心品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)秀品格。 （二）服務(wù)學(xué)生 隨著高校思想政治教育工作的改進(jìn)，大學(xué)生思想政治教育必須樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，努力為學(xué)生提供一個高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ① 其目的就是能夠使學(xué)生確定自己的價值取向、理想信念、道德選擇、思 ① 俞世仲：《淺論創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育》，載《探索》，德育創(chuàng)新， 2020 年 4 月。根據(jù)不同類型和不同層次的大學(xué)生的實際情況，把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來。 第一，要關(guān)心大學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 第二，要及時了解大學(xué)生生活狀況。當(dāng)今大學(xué)生思維活躍，胸懷大志，樂于接受新事物。強(qiáng)調(diào)尊重人的存在價值、道德需求價值和道德發(fā)展價值，是馬克思主義關(guān)于人得道德發(fā)展理論的重要特征?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，是個重大的理論問題，也是重大實踐問題。思想政治教育要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)自身改革和發(fā)展又要引導(dǎo)和幫助學(xué)生結(jié)合實際學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)生的發(fā)展提供正確指導(dǎo)思想。但因受到各種因素的影響，他們的思想與心理也存在一定的問題比如政治信仰迷茫、理想信念模糊、心理素質(zhì)欠佳等問題。政治教育觀主要包括黨的基本理論、基本路線和愛國主義教 育等方面內(nèi)容，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律，把進(jìn)行愛國主義教育作為基礎(chǔ)層次，把進(jìn)行黨得基本路線等作為第二層次。由于大學(xué)生已基本確立唯物主義世界觀，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和改進(jìn)人生觀、價值觀教育。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)評判大學(xué)生心理狀況，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。 第一，堅持全面發(fā)展觀點(diǎn)。一是加強(qiáng)各個教育主體之間在工作上的協(xié)調(diào)配合，形成良性互動。 第三，堅持可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。在科學(xué)發(fā)展觀下，思想政治教育一方面要滿足社會對培養(yǎng)大學(xué)生人才的需要，另一方面，更要滿足大學(xué)生的全面發(fā)展。 三、從完善機(jī)制角度進(jìn)行創(chuàng)新 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)各方，共同參與。一是建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。教育主管部門要對高校大學(xué)生思想政治教育工作加強(qiáng)指導(dǎo)和給與幫助，及時解決高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作中遇到的新情況、新問題。 （二）探索實踐育人 的 長效機(jī)制 建立和完善大學(xué)生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機(jī)制，把理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。要建立多種形式的投入保障機(jī)制，為大學(xué)生參加社會實踐提供后盾。培養(yǎng)大學(xué)生社會主義意識形態(tài)和提高思想政治素質(zhì)，教育工作者起到關(guān)鍵的作用。同時，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè)，他們是教師隊伍的重要組成部分，他們與大學(xué)生朝夕相處，工作在思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的言傳身教是不可替代的。 四、從營造良好環(huán)境入手創(chuàng)新 按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，系統(tǒng)是由各個要素組合在一起的，一個系統(tǒng)功能的優(yōu)化要求 各個要素必須有機(jī)地組合在一起，大學(xué)生思想政治教育的開展同樣也是一項系統(tǒng)工程，在教育方面只有開展全社會的教育，提高全社會的公民素質(zhì)，發(fā)揮全員育人的功能，才能做到整合資源、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、功能互補(bǔ)，協(xié)調(diào)各方面力量，大學(xué)生思想政治教育才不會孤掌難鳴，陷入孤立狀態(tài)。 （一） 促進(jìn) 各 系統(tǒng)內(nèi)部和諧互動 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是一項民心工程、希望工程、社會工程、戰(zhàn)略工程，是中國特色社會主義戰(zhàn)略任務(wù)，必須得到全社會的關(guān)注和支持。因此，要充分整合和優(yōu)化校內(nèi)資源，樹立德育首位意識和全員育人觀念，使教書育人、管理育人、服務(wù)育人真正達(dá)到統(tǒng)一，建立大學(xué)生思想政治教育工作的學(xué)校內(nèi)部和諧互動機(jī)制，使學(xué)校內(nèi)部硬件建設(shè)與軟件管理達(dá)到和諧，傳統(tǒng)教育方法與現(xiàn)代教育手段革新和畢業(yè)論文：關(guān)于大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的思路 07 級青少續(xù)本班 馮緩緩 20202020043 9 諧統(tǒng)一，學(xué)校的管理、教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和諧有序。 第三，構(gòu)建家庭內(nèi)部的大學(xué)生思想政治教育和諧互動機(jī)制。主要構(gòu)建家庭人員交流談心機(jī)制、定期聯(lián)絡(luò)機(jī)制、德育榜樣機(jī)制、家庭倫理機(jī)制等內(nèi)在家庭教育機(jī)制 。 第 二，構(gòu)建學(xué)校與家庭協(xié)同運(yùn)作的大學(xué)生思想政治教育和諧互動機(jī)制。抓好良好社會環(huán)境的營造，堅持弘揚(yáng)主旋律，大力宣 傳社會先進(jìn)典型，凈化文化市場和網(wǎng)絡(luò)化境。只有構(gòu)建好加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的社會平臺，才能夠 利于大學(xué)生思想的形成與穩(wěn)固發(fā)展。不會出現(xiàn)學(xué)校學(xué)的與社會現(xiàn)實中的完全顛倒。構(gòu)建人的精神家園，既是現(xiàn)代人文精神構(gòu)建的實質(zhì)性內(nèi)容，也是思想政治教育的主要功能。另一方面給人的精神生活帶來的困惑是顯而易見的，突出表現(xiàn)在多元價值觀的沖突，致使一些人迷失了其應(yīng)有的精神家園。同時，在校園內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)和