【正文】 （一）導(dǎo)課 談話：豐富多彩的植物世界千姿百態(tài)，讓我們一起來參觀植物博覽會吧！ （二） 新課教學(xué) ◆活動 1：參觀植物博覽會 1．談話：在平常的生活和學(xué)習(xí)活動中，大家一定收集和準備了一些有關(guān)植物的資料，認識到植物世界是豐富多彩的。 教學(xué)重點和難點： 指導(dǎo)學(xué)生通過植物博覽會的籌辦過程增強對家鄉(xiāng)植物資源的關(guān)注，進一步完善對植物世界的整體認識。 2．能為低年級的同學(xué)更好地辦好植物博覽會提出自己的建議 ，表現(xiàn)出協(xié)作精神。 教學(xué)目標 ： 一、科學(xué)探究目標 1．根據(jù)植物的某種特點對已有的植物資料進行分類。 世界上如此多的植物，我們是如何對它們進行分門別類的呢？植物分類就是根據(jù)各種植物類群的特點，把具有某些共同點的植物歸為一類，又把同一類群中在一些方面有差異的植物互相分開，先粗分后細分，一級一級地分下去，就把如此豐富多彩的植物群區(qū)分開來。它們只能用分裂和孢子來傳宗接代。到現(xiàn)在為止，已知的植物約有 30多萬種，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性以及對環(huán)境的適應(yīng)性各不相同，千差萬別。它們的 大小、壽命差異很大，從微小的肉眼看不見的藻類到海洋中的巨藻和陸地上龐大的、壽命超過上千年的“世界爺”（北美紅杉）都是植物。在不同的生物分界系統(tǒng)中，植物的概念及其所包括的類群也不一樣，如將生物分為植物和動物兩界時，植物界包括藻類、菌類、地衣、苔蘚、蕨類和種子植物；在五界的系統(tǒng)中，植物界僅包括多細胞的光合自養(yǎng)的類群，而菌類、地衣和單細胞藻類以及原核的藍藻則不包括在內(nèi)。 4．常綠樹和落葉樹 常綠樹是指常年具有綠葉的喬木或灌木。 2．喬木和灌木 喬木是指植株高大的樹木，根部具有獨立的主干，樹干和樹冠有明顯區(qū)分。喜陽植物的葉片質(zhì)地較厚而粗糙，葉面上有很厚的角質(zhì)層，能夠反射光線；氣孔通常小而密集，葉綠體較小，但數(shù)量較多。許多種灌木由于小巧，多作為園藝植物栽培，用于裝點園林。如果越冬時地面部分枯死，但根部仍然存活，第 二年繼續(xù)萌生新枝，則稱為“半灌木”。 喬木類樹體高大 (通常 6米至數(shù)十米 )，具有明顯的高大主干。 喬木 喬木是指樹身高大的樹木，由根部發(fā)生獨立的主干，樹干和樹冠有明顯區(qū)分。 木本植物 植物體木質(zhì)部發(fā)達，莖堅硬，多年生。 (biennial)第一年生長季（秋季）僅長營養(yǎng)器官，到第二年生長季（春季）開花、結(jié)實后枯死的植物，如冬小麥、甜菜、蠶豆等。 3．學(xué)生活動 4．整理記錄，歸納總結(jié)并匯報： （ 1）“我”觀察到的小草 名稱 輪廓圖 根、莖、葉等器官的主要特點 （ 2）“我”觀察到的大樹 名稱 輪廓圖 根、莖、葉等器官的主要特點 （ 3）歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？ 5．總結(jié) 像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像楊樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力比較強的莖的植物，稱為木本植物。千姿百態(tài)的植物使自然界多姿多彩，生機勃勃。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備，各種植物的圖片。 3．能感受到地球上的植物種類很豐富。 4．能根據(jù)植物的不同點，采用一定的標準，對植物進行分類。其重點是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較植物的特征，學(xué)習(xí)簡單的分類方法。 教學(xué)目標： 一、科學(xué)探究目標 1．能用放大鏡等工具對植物進行細致的觀察，并用圖和文字進行記錄。 二、情感態(tài)度與價值觀目標 能與其他 同學(xué)交流，找出比較合理的分類方法。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標 能設(shè)法在不損壞植物的前提下研究植物。 課時建議： 1 課時。大家想不想認識千姿百態(tài)的植物呀？讓我們一起來觀察吧！ （二）新課教學(xué) ◆活動 1：比較小草和大樹（外出觀察） 1．談話：對于生活在我們周圍的植物，我們早已不再陌生。 6．辨別：我們常見的植物中哪些 是木本植物？哪些是草本植物？ ◆活動 2：給植物分類 1．談話：為了更好的認識和研究各種各樣的植物，需要根據(jù)植物的特征，對植物進行分類，你會從哪些方面來對它們進行分類呢？ 2．觀察書中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標準； 3．小組內(nèi)討論分類的標準； 4．根據(jù)分類的標準給植物進行分類； 5．匯報分類的結(jié)果； 6．統(tǒng)計：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法？ 拓展知識： 認識一些不開花的植物： （ 1）綠藻（ 2）水綿 （ 3）腎蕨（ 4）苔蘚 板書設(shè)計： 第一課 小草和大樹 （ 1）“我”觀察到的小草 名稱 輪廓圖 根、莖、葉等器官的主要特點 （ 2）“我”觀察到的大樹 名稱 輪廓圖 根、莖、葉等器官的主要特點 （ 3）歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？ 像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像楊樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力比較強的莖的植物，稱為木本植物。 (perennial herb)能生活二年以上的草本植物。木本植物因植株高度及分枝部位等不同，可分為： 1．喬木 (tree)高大直立的 樹木，高達 5米以上，主干明顯，分枝部位較高，如松、杉、楓楊、樟等，它們有常綠喬木 (evergreen tree)和落葉喬木 (deciduous tree)之分。 有一個直立主干、且高達 5米以上的木本植物 稱為喬木。又可依其高度而分為偉喬 (31米以上 )、大喬 (2130米 )、中喬 (1120米 )、小喬 (610米 )等四級。如一些蒿類植物，也是多年生木本植物，但冬季枯死。 喜陽植物 例如月季 ,石榴 ,菊花 ,水仙 ,荷花等都屬于喜陽類 ,它們需要在陽光下栽培生長才會良好，叫做喜陽植物。喜陰植物葉子和喜陽植物葉片的構(gòu)造恰恰相反，一般是葉大而薄，角質(zhì)不發(fā)達，葉肉細胞和氣孔比較少，有利于在蔭蔽的環(huán)境下，對微弱的陽光也能吸收和利用。灌木植株矮小，沒有明顯主干，近地面處生出許多枝條或為叢生的狀態(tài)。落葉樹指冬季樹葉全部脫落的樹木。 植物界和其他生物類群的主要區(qū)別是，除極少數(shù)外，絕大多數(shù)由細胞構(gòu)成，細胞具有細胞壁；含有葉綠素，能通過光合作用制造有機物。植物在自然界生物圈中的各種大大小小的生態(tài)系統(tǒng)中幾乎都是生產(chǎn)者。根據(jù)植物在進化中所形成的特點，通常將地球上的植物分成兩大類：高等植物和低等植物。 高等植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)就復(fù)雜多了，它們大多有根、莖、葉的分化和復(fù)雜的生殖器官。 不過，分類的標準各有不同，如根據(jù)植物的用途、形態(tài)和習(xí)性等，可以分為糧食植物、纖維植物、油料植物、藥用植物等；而根據(jù)植物的親緣關(guān)系和演化規(guī)律來分類時，在植物界下又分門，門以下又設(shè)綱、目、科、屬和種。 2．能按照不同植物的特點設(shè)計出展臺的各部分的主題。 3．能發(fā)現(xiàn)植物世界的豐富和美麗。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。今天，我們就來一起感受一下吧！ 2．觀察教材 P7《植物博覽會》的立體觀景圖，了解展覽的內(nèi)容。 （ 3）珍稀植物：銀杏、珙桐。 （ 2）經(jīng)濟作物：大豆。 第二課時 教學(xué)設(shè)計： （一）導(dǎo)課 談話：我們上節(jié)課已經(jīng)了解了植物博覽會展覽的內(nèi)容，大家想不想開一個 植物博覽會？下面，讓我們就辦一個植物博 覽會，展覽一下我們搜集的植物吧！ （二）新課教學(xué) ◆活動 2：籌辦植物博覽會 1．提問：如何籌辦我們自己的植物博覽會呢？ 2．小組討論。 提示： （ 1）根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，規(guī)劃展覽的內(nèi)容。 （ 5）結(jié)合展覽內(nèi)容，寫出解說 詞。 2．文字圖片類資料制成資料卡片。 （ 4）布置各部分展區(qū)時，要有條理，盡可能做到設(shè)計新穎、美觀，主題突出。我國于 1984年公布了第一批珍稀瀕危保護植物名錄，共包括 388種植物。由于過度采挖，在東北已處于瀕臨滅絕的邊緣。自然分布于湖北、四川、湖南交界。樹干通直，有板根，是熱帶優(yōu)良的用材樹種，對研究我國熱帶植物區(qū)系也有重要意義。花瓣金黃色，具蠟質(zhì)光澤，是我國寶貴的種質(zhì)資源，被譽為“茶花皇后”。 3．我國主要的經(jīng)濟作物分布： （ 1）新疆是我國優(yōu)質(zhì)長絨棉產(chǎn)區(qū)。 （ 1）喬木觀賞花卉植物可作為美 化園林，綠化街道和大型盆栽的樹種有南洋杉、大葉南洋杉、智利南洋杉、竹柏、海紅豆等。 （ 2）藤本灌木花卉植物可作為園林亭廊花架的攀援花卉或園林花壇、或盆栽觀賞花卉的，有一品紅、黃蟬、夜香木蘭、木芙蓉、吊燈花、炮仗花、葉子花、佛肚樹、珊瑚花等。上世紀 80年代末，科學(xué)家們開始把 10多年分子研究的成果運用到轉(zhuǎn)基因食品上， 1995年成功地生產(chǎn)出抗雜草黃豆，并在市場上出 售。國際上，尤其是西歐出現(xiàn)了強烈抵制轉(zhuǎn)基因食品的潮流。 專家們認為，由于轉(zhuǎn)基因作物能更好地防治病蟲害，抵御干旱，提高產(chǎn)量，營養(yǎng)成分高，因此發(fā)展前景十分廣闊。 植物資源 我國幅員遼闊，自然條件復(fù)雜，孕育著豐富的植物資源，目前我國有高等植物 30000多種，僅次于巴西和馬來西亞，名列世界第三，其中近 200個屬的植物為我國所特有，如銀杉、水杉、銀杏、珙桐等，是我國特有的孑遺物種。它們是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的自然資源。植物資源從廣義上說，也可包括農(nóng)林栽培和利用的植物在內(nèi)，通常所指的是野生的原料植物。 食用類植物資源包括直接和間接食用的植物，間接食用植物是指飼料、餌料和蜜源植物。至今為止，植物萃取物在治療腫瘤、艾滋病、心血管病與精神病等方面，已取得了可喜的進展。 保護和改造環(huán)境類植物資源包括五大類：一為防風(fēng)固沙植物，如木麻黃、大米黃、多種桉樹、銀合歡、楊樹等。五為綠化美化、保護環(huán)境植物，包括各類草皮、行道樹、觀賞花卉、盆景等。 3．能歸納出鳥類的共同特征。 三、科學(xué)知識目標 1．能說出常見鳥的名稱。 教學(xué)重點和難點 ： 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析，歸納概括出鳥類動物的共同特征。 教學(xué)過程 ： （一）導(dǎo)課 談話：幾乎每個人對小鳥都有著與生俱來的喜愛之情，幾乎每個孩子都有過翹首藍天，心兒隨著飛翔的小鳥展開無窮遐想的經(jīng)歷。 4．出示鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較： （ 1）認識它們嗎？ （ 2）它們具有哪些共同的特征？ 提問：尋找那些只有鳥具備，其他動物不具備的特征？ 5．出示教材 P12 動物的圖片。 3．在教材 P13 用直線將不同的鳥喙與其形狀和功能相似的工具對應(yīng)起來。 7．討論： （ 1）干旱時期，許多水塘和河流會干涸，一些開花結(jié)果的植物會死亡，這對于具有哪種類型喙的鳥的生活產(chǎn)生影響？ （ 2）一種鳥的喙比較的短，能夠磕開一些 比較堅硬的種子的外殼，這種鳥的喙具有怎樣的特點？ 8．閱讀科學(xué)在線，了解鳥類的起源。大多數(shù)野鴨有扁平具梳齒的嘴，常在水面浮游，用嘴從水中濾取食物。瓣蹼鷸在水中不停地旋轉(zhuǎn)身體讓水流形成小旋渦，從中覓食。 很多鳥以谷物和種子為食。松雞也有一個短小的喙，它可以把喙伸進泥土里，尋找蟲子、谷物和種子。鳥鷸的喙長而尖，主要用來覓食蚯蚓。 4．種類繁多的動物 教學(xué)設(shè)計思想 ： 本課通過幾個活動，引導(dǎo)學(xué)生利用找某類動物共同特征以及根據(jù)一定的標準進行分類的方法，觀察、分析更多的動物，將認識范圍進一步擴展，幫助學(xué)生切實感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。 三、科學(xué)知識目標 1．能分別舉出哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類和昆蟲的實例。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。 提問：你能自己制定標準，給這些動物進行分類嗎？ 2．學(xué)生根據(jù)自己的標準給動物進行分類，老師給予個別的指導(dǎo)和幫助。 ◆活動 2：猜一猜 1．介紹游戲的規(guī)則： 兩人一組，其中的一人任意的選擇一張動物的卡片，不讓對方看到；并且只能夠用 “YES” 或 “NO” 來回答對方提出的各種問題。 4．以小組的形式進行游戲，并請學(xué)生進行及時的記錄和比較。 要求：學(xué)生根據(jù)自己的理解，盡可能多的在各種不同動物的種類的圈中補充更多的動物。 板書設(shè)計： 第四課 種類繁多的動物 1．脊椎動物： （ 1）鳥類 特征：體表有羽毛，取食靠喙，靠產(chǎn)卵繁殖后代。 舉例：鯉魚、黃花魚。 舉例：羊、兔、豬、鯨、海豹、海豚。 3．能根據(jù)模擬法計算繁殖一定數(shù)目的細菌所需要的時間 。 2．能說出細菌與動植物有什么不同點。 3．能舉例說明或體驗人類是如何利用一些技術(shù)、設(shè)備殺菌、消毒的。 課時建議 ： 2 課時。 問題：關(guān)于細菌你 了解了哪些知識呢？ 2．學(xué)生根據(jù)自己的認識和結(jié)合自己的理解回答。 ◆活動 2：細菌、病毒的害與利 1．調(diào)查統(tǒng)計。 流行性感冒：由于感染了流行性感冒病毒引起的。 3．教師介紹：細菌和病毒的一些危害。 板書設(shè)計： 第五課 細菌和病毒 1．細菌的特點。 2．細菌引發(fā)的疾病。 肝炎：肝炎病毒。 （ 2）細菌可以分解動植物的尸體。 ★拓展活動 1：做酸奶 1．教師介紹：做酸奶要用的材料和技術(shù)。 （ 2）討論。 3．模擬實驗：細菌繁殖的演示實驗。 5．概括和總結(jié)。 （ 3）不吃不潔凈、腐敗變質(zhì)的食物。 2．制作酸奶成功的關(guān)鍵因素