【正文】 平臺(tái)數(shù)據(jù) 資源 容災(zāi)備份工作。在開(kāi)放平臺(tái)基礎(chǔ)上積極引入第三方提供教育應(yīng)用和資源服務(wù)，創(chuàng)設(shè)資源應(yīng)用的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)區(qū)域財(cái)政統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)、用戶(hù)單位購(gòu)買(mǎi)、個(gè)人購(gòu)買(mǎi)等多種付費(fèi)形式。 應(yīng)用推廣機(jī)制包含服務(wù)流程機(jī)制、應(yīng)用活動(dòng)開(kāi)展機(jī)制、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制。 交流機(jī)制包含需求分析機(jī)制、進(jìn)展督查機(jī)制、評(píng)估反饋機(jī)制。 圖 教育云平臺(tái) 建設(shè)實(shí)施機(jī)制 實(shí)施機(jī)制 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 交流機(jī)制 應(yīng)用推廣 資源標(biāo)準(zhǔn) 用戶(hù)標(biāo)準(zhǔn) 人人通空間基本功能標(biāo)準(zhǔn) 需求分析 進(jìn)展督查 評(píng)估反饋 服務(wù)流程 應(yīng)用活動(dòng) 市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng) 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范包含資源標(biāo)準(zhǔn)、用戶(hù)標(biāo)準(zhǔn)、人人通空間基本功能標(biāo)準(zhǔn)。 教師 空間 學(xué)生 空間 家長(zhǎng) 空間 ?? 學(xué)校 空間 班級(jí) 空間 ?? 學(xué)科協(xié)作 學(xué)習(xí)興趣 ?? 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 個(gè)人空間 機(jī)構(gòu)空間 實(shí)體機(jī)構(gòu)空間 虛擬機(jī)構(gòu)空間 表 現(xiàn)資源應(yīng)用平臺(tái)空間對(duì)應(yīng)功能列表 個(gè)人 空間 教師空間 教師博客、 名師工作室 (*) 學(xué)生空間 數(shù)字書(shū)房、信息技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)、高中網(wǎng)絡(luò)選修課 家長(zhǎng)空間 家校溝通 (*) 機(jī)構(gòu) 空間 實(shí)體機(jī)構(gòu)空間 數(shù)字校園示范?？臻g、職業(yè)教育基地?？臻g、 拱墅教育人人通空間對(duì)接 (*)、東陽(yáng)教育人人通空間對(duì)接 (*) 虛擬機(jī)構(gòu)空間 特級(jí)教師工作室 (基礎(chǔ)教育、 職業(yè)教育 )、學(xué)科協(xié)作組、學(xué)科論壇、 網(wǎng)絡(luò)備課 (*)、 贛州 教育 云 平臺(tái)提供空間的基本功能，擴(kuò)展功能通過(guò)第三方合作伙伴接入應(yīng)用進(jìn)行擴(kuò)展。實(shí)體機(jī)構(gòu)空間依托如學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等實(shí)體機(jī)構(gòu)開(kāi)展空間建設(shè)，如各級(jí)各類(lèi)的學(xué)校空間、年級(jí)空間等。個(gè)人空間建設(shè)以教師空間建設(shè)為核心，以教師空間帶動(dòng)學(xué)生空間，以學(xué)生空間聯(lián)通家長(zhǎng)空間。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是基于實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠按照空間用戶(hù)的不同需求提供各類(lèi)個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化的資源和應(yīng)用服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人互聯(lián)互通。向下實(shí)現(xiàn)與各種能力（如數(shù)字版權(quán)、通迅能力等）的集成，向上實(shí)現(xiàn)與各種應(yīng)用展示（人人通空間、門(mén)戶(hù)等）和各種資源應(yīng)用（網(wǎng)絡(luò)集體備課、智能出卷、家校溝通等）的整合。門(mén)戶(hù)層實(shí)現(xiàn)用 戶(hù)的“統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一鑒權(quán)”界面，展示教育資源建設(shè)的成果。應(yīng)用層包括空間應(yīng)用、資源應(yīng)用等。如短信能力一般由電信運(yùn)營(yíng)商提供服務(wù)，用戶(hù)根據(jù)實(shí)際使用支付費(fèi)用。將硬件資源通過(guò)虛擬化方式向資源使用用戶(hù)提供服務(wù)，包括計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源和網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)按需配置，彈性部署。 探索教育云建設(shè)與運(yùn)維機(jī)制。 （ 2） 開(kāi)展教育資源規(guī)?；瘧?yīng)用。 同時(shí)，要處理好新增功能模塊與現(xiàn)有功能模塊之間平滑過(guò)渡，處理好基于人人通空 間的各種應(yīng)用與原有應(yīng)用之間的使用切換，處理好人人通空間在升級(jí)中的用戶(hù)體驗(yàn)和使用習(xí)慣延續(xù)問(wèn)題。同時(shí)， 教 育云平臺(tái) 要經(jīng)常性地調(diào)研各級(jí)平臺(tái)，了解各級(jí)平臺(tái)有效的特色性資源和應(yīng)用，并吸取到 教育云平臺(tái) 建設(shè)中，進(jìn)而將這些有效的特色性資源和應(yīng)用推廣到其他區(qū)域。 縱橫貫通，平穩(wěn) 過(guò)渡 縱向是指實(shí)現(xiàn)“國(guó)家→省→市→縣→校”五級(jí)資源貫通，避免以往教育教學(xué)資源的重復(fù)建設(shè)，造成浪費(fèi)。 平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展由四個(gè)因素決定：本地化服務(wù)、源碼提供、接口標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、功能模塊弱耦合。要注重 教育云平臺(tái) 的性能，滿(mǎn)足用戶(hù)快速獲取信息的需求。如采用“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提供、政府評(píng)估準(zhǔn)入、學(xué)校自主選擇”的資源建設(shè)與共享新機(jī)制，轉(zhuǎn)變政府在資源建設(shè)和資源管理中的職能，盡量將企業(yè)的收益與資源應(yīng)用的實(shí)際績(jī)效捆綁在一起，進(jìn)而促使資源提供者和平臺(tái)建設(shè)者能以更積極、主動(dòng)的姿態(tài)去應(yīng)對(duì)用戶(hù)需求，提升用戶(hù)體驗(yàn)；如探索“政府規(guī)范引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)運(yùn)營(yíng)、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”的空間建設(shè)思路充分引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引企業(yè)與社會(huì)力量參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用。從應(yīng)用者的視角來(lái)看，有教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等；從管理者視角來(lái)看，有國(guó)家、省、市、縣、校等不同的層級(jí)；從資源提供者的視角來(lái)看，有企業(yè)、教師、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)等；從平臺(tái)建設(shè)者的視角來(lái)看，有軟件開(kāi)發(fā)商、硬件提供商、網(wǎng)絡(luò)鏈路提供商等。在新一輪的教育改革發(fā)展中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，構(gòu)建數(shù)字教育資源平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，變革教與學(xué)的方式，對(duì)于推動(dòng)區(qū)域教育創(chuàng)新、促進(jìn)教育均衡、提高教育質(zhì)量具有 重要意義。 1 建設(shè) 背景 信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響。 為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2021－ 2020 年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 2021— 2020 年）》、《教育部、江西省人民政府關(guān)于共建教育改革試驗(yàn)區(qū)的意見(jiàn)》，積極參與全國(guó)教育信息化試點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，開(kāi)發(fā)信息資源，優(yōu)化應(yīng)用管理，提升服務(wù)效益，推動(dòng)贛州教育跨越式發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，贛州市決定啟動(dòng)贛州市教育云工程建設(shè)，推進(jìn)全市教育信息化進(jìn)程，服務(wù)蘇區(qū)振興，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展 。同一視角內(nèi)，各參與主體之間可能會(huì)存在著關(guān)聯(lián)。 各方利益協(xié)調(diào)時(shí)，以?xún)?yōu)先滿(mǎn)足資源應(yīng)用者（用戶(hù)）的利益為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以用戶(hù)為中心”的原則。要確保安全，提供版權(quán)保護(hù)，不外泄敏感信息和用戶(hù)私有資源。 圖 可持續(xù)發(fā)展的錐式模型 瀑布式的軟件開(kāi)發(fā)模式已逐漸被迭代式、螺旋式、敏捷式軟件開(kāi)發(fā)模式所取代，由用戶(hù)提交完美設(shè)計(jì)的用戶(hù)需求供軟件公司開(kāi)發(fā)的軟件開(kāi)發(fā)模式已成過(guò)去。如國(guó)家 教育云平臺(tái) 與省 教育云平臺(tái) 要對(duì)接，同時(shí)省教育云平臺(tái) 要對(duì)接下級(jí)各級(jí)資源服務(wù)平臺(tái)。 橫向是指對(duì)接已有的資源管理和應(yīng)用平臺(tái)。 建設(shè)目標(biāo) 積極探索政府引導(dǎo)、市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、多方參與、共建共享的教育信息化推進(jìn)格局，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，到 2021 年，基本實(shí)現(xiàn)全市 基礎(chǔ)教育 數(shù)字教育資源全覆蓋，為學(xué)校、學(xué)生提供更加開(kāi)放、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和更加豐富、有效的數(shù)字資源，提升我市教育信息化水平。結(jié)合我市 實(shí)際，探索數(shù)字 教育云平臺(tái) 規(guī)?；瘧?yīng)用的有效方法和途徑。廣泛吸納教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)和個(gè)人的優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)，探索 “ 吸引社會(huì)資金投入、財(cái)政按生均經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)校按使用支付、師生校園內(nèi)免費(fèi)使用 ” 的與產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的教育云建設(shè)投入、運(yùn)行、維護(hù)機(jī)制。 中間層是 Paas（ PlatformasaService），平臺(tái)即服務(wù)。支撐層由教育資源公共服務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái)提供服務(wù)，包括用戶(hù)鑒權(quán)、資源管理、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等，為上層提供 基礎(chǔ)的資源應(yīng)用環(huán)境建設(shè)，避免重復(fù)開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理和統(tǒng)一維護(hù)?？臻g是特殊的應(yīng)用，空間以“容器”的形式存在，提升用戶(hù)體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用匯聚。 圖 教育云平臺(tái) 總體架構(gòu) 教育云平臺(tái) 三層云架構(gòu)清晰各層級(jí)和模塊的邊界， 教育云平臺(tái) 需要各公司協(xié)作共建，通過(guò)三層云架構(gòu)各公司服務(wù)目標(biāo)更明確，工作內(nèi)容更清晰，更有利于相互之間的協(xié)作與交流，如 IaaS 層的“基礎(chǔ)設(shè)施”和“云資源”由硬件網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部門(mén)完成或外包給電信運(yùn)營(yíng)商建設(shè)， Paas 層的“能力層”由基礎(chǔ)軟件廠(chǎng)商完成，“支撐層”由具有教育資源公共服務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)背景的軟件企業(yè)完成， Saas層的“應(yīng)用層”和“ 門(mén)戶(hù)層”由具有教育軟件開(kāi)發(fā)背景的企業(yè)完成。同時(shí)兩翼分別實(shí)現(xiàn)與各類(lèi)資源平臺(tái)（國(guó)家資源平臺(tái)、第三方資源平臺(tái)、現(xiàn)有資源平臺(tái)等）的匯聚，實(shí)現(xiàn)與各類(lèi)資源應(yīng)用平臺(tái)（國(guó)家平臺(tái)、區(qū)域平臺(tái)、管理平臺(tái)）的對(duì)接。人人通空間是教育機(jī)構(gòu)、 教師、學(xué)生等在網(wǎng)絡(luò)上從事教與學(xué)活動(dòng)的基本形式，是一個(gè)集成教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具、教學(xué)交流的，可定制、可編輯的個(gè)性化信息門(mén)戶(hù)。依托教師空間通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等關(guān)鍵應(yīng)用帶動(dòng)學(xué)生空間建設(shè)，通過(guò)家校溝通等關(guān)鍵應(yīng)用聯(lián)通家長(zhǎng)空間。虛擬機(jī)構(gòu)空間依托學(xué)科協(xié)作組、學(xué)習(xí)圈等凝聚共同學(xué)科或?qū)W習(xí)興趣的成員開(kāi)展的空間建設(shè)，如學(xué)科群組空間、圈子空間、特級(jí)教師工作室?；竟δ馨ǎ? （ 1）個(gè)人空間能夠基于用戶(hù)的屬性，提供具有高度匹配與精確度的資源與應(yīng)用的推送與展示服務(wù)； （ 2）個(gè)人空間提供給用戶(hù)管理資源和使用資源的服務(wù)，包括提供資源管理的功能、提供使用資源的環(huán)境； （ 3）個(gè)人空間提供給用戶(hù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的服務(wù)，包括個(gè)人信息、個(gè)人資料、個(gè)人文件； （ 4）個(gè)人空間提供給用戶(hù)與其他用戶(hù)之間進(jìn)行協(xié)作、交流、分享的工具。國(guó)家已發(fā)布《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》（ CELTS42）、《基礎(chǔ)教育資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范》（ CLTS42）等資源標(biāo)準(zhǔn)， 教育云平臺(tái) 開(kāi)發(fā)要嚴(yán)格參照上述國(guó)家已發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)。搭建平臺(tái)，匯聚平臺(tái)建設(shè)者、用戶(hù)，促使相互交流，通過(guò)平臺(tái)對(duì)提交的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)、跟蹤，及時(shí)統(tǒng)計(jì)反饋。服務(wù)流程將資源應(yīng)用服務(wù)流程化、規(guī)范化，一是平臺(tái)使用指導(dǎo)服務(wù)，包括在線(xiàn)資 源使用微課程、在線(xiàn)幫助文檔、在線(xiàn)客服（包括電話(huà)、 等）、遠(yuǎn)程協(xié)助；二是資源應(yīng)用的服務(wù)指導(dǎo)，包括幫助學(xué)科教研員、教師、學(xué)生選擇合適的應(yīng)用。利用市場(chǎng)機(jī)制，促使企業(yè)深入分析用戶(hù)需求，動(dòng)態(tài)滿(mǎn)足用戶(hù)需求。 教育云 平臺(tái) 先期滿(mǎn)足章 貢區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū) 及市直中學(xué) 應(yīng)用需求。 按照每個(gè)學(xué)校 7 個(gè)班級(jí)同時(shí)使用遠(yuǎn)程課堂等教學(xué)應(yīng)用，每個(gè)班級(jí)視頻交互占用 帶寬為 2M（ 1080p+720p），網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)交互占用帶寬為 1M，每間教室 3M 7 間教室 7*3=21Mbps 按照 116所學(xué)校，每個(gè)學(xué)校平均 21Mbps的網(wǎng)絡(luò)帶寬，按照 40%的復(fù)用率，云中心需要 1G帶寬。 服務(wù)器 需求估算 教育云 平臺(tái)各子模塊對(duì)服務(wù)器 TPMC 的 測(cè)算 公式 : 子 模塊 TPMC 需求 = 活躍 用戶(hù)數(shù)（ 萬(wàn) ） *用戶(hù)月均 PV（ 會(huì)話(huà) ） *每 PV（ 會(huì)話(huà) ）產(chǎn)生 事務(wù)數(shù) *忙日系數(shù) *峰值并發(fā)系數(shù)（ 最忙 一分鐘） *8/60/1000/80%/10000 其中 : ? 活躍用戶(hù)：基于用戶(hù)信息（ 50 萬(wàn)以上）及 5萬(wàn)用戶(hù)并發(fā)認(rèn)證計(jì)算。 ? 忙日系數(shù)：定為： 。 ? 子模塊峰值服務(wù)器性能要求 TPCC（ TPMC） =高峰每小時(shí)處理事務(wù)數(shù) /60*峰值并發(fā)系數(shù)（最忙一分鐘）。 機(jī)器用途 機(jī)器配置 TPMC 萬(wàn) 服務(wù)器類(lèi)型 數(shù)量 對(duì)應(yīng)實(shí)體機(jī)數(shù)量 實(shí)體機(jī) 2 * 8 Core Intel Xeon CPU , 64G RAM， 300G 本地硬盤(pán) 80 實(shí)體機(jī) 22 22 虛擬機(jī) 8 Core CPU, 16G RAM， 200G 本地硬盤(pán) 30 虛擬機(jī) 44 22 測(cè)試平臺(tái)丏用 4 Core CPU, 16G RAM， 200G 本地硬盤(pán) 20 虛擬機(jī) 9 2 4 Core CPU, 16G RAM， 500G 本地硬盤(pán) 20 虛擬機(jī) 1 合計(jì) 46 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)估算 由于 采用云計(jì)算技術(shù)架構(gòu) 進(jìn) 部署， 平臺(tái) 存儲(chǔ)將包括 用于 數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的FCSAN 和用于 用戶(hù) 空間存儲(chǔ)的云存儲(chǔ)服務(wù)器。 動(dòng)態(tài) 社區(qū)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)應(yīng)用提供對(duì)動(dòng)態(tài)內(nèi)容的新增動(dòng)態(tài)、查詢(xún)動(dòng)態(tài)、設(shè)置動(dòng)態(tài)等接口管理動(dòng)態(tài)內(nèi)容操作。 用戶(hù)在中央平臺(tái)上的任何活動(dòng)產(chǎn)生新的動(dòng)態(tài)，由新增動(dòng)態(tài)內(nèi)容接口，同步給動(dòng)態(tài)應(yīng)用；動(dòng)態(tài)應(yīng)用把動(dòng)態(tài)內(nèi)容通知給該用戶(hù)相關(guān)的好友、群組、圈子、班級(jí)、學(xué)校；用戶(hù)可設(shè)置動(dòng)態(tài)的內(nèi)容的可見(jiàn)權(quán)限范圍；同時(shí)，用戶(hù)在查看別人的動(dòng)態(tài)內(nèi)容時(shí)，可對(duì)動(dòng)態(tài)內(nèi)容進(jìn)行查看編輯器設(shè)置。 社區(qū)應(yīng)用 文章 社區(qū)系統(tǒng)的文章應(yīng)用提供發(fā)表文章、查看文章、編輯文章、刪除文章等文章管理功能的接口，完成用戶(hù)在中央平臺(tái)上文章管理功能。關(guān)注用戶(hù)后，用戶(hù)可以接收到被關(guān)注用戶(hù)的相關(guān)動(dòng)態(tài)消息。 評(píng)論 社區(qū)系統(tǒng)評(píng)論應(yīng)用提供用戶(hù)對(duì)中央平臺(tái)上的任何資源包括對(duì)相冊(cè)、文章、日志、新聞、留言、論壇、微博、或教學(xué)應(yīng)用等進(jìn)行評(píng)論和評(píng)分。 用戶(hù)在中央平臺(tái)的門(mén)戶(hù)上，進(jìn)行到班級(jí)、學(xué)校、圈子等群組社區(qū)時(shí)，可新建主題內(nèi)容平臺(tái)上用戶(hù)一起互相討論，并可設(shè)置主題的分類(lèi)信息。 留言應(yīng)用提供留言相關(guān)接口，完成留言相關(guān)功能。平臺(tái)將中央平臺(tái)維護(hù)的機(jī)構(gòu)信息同步到各區(qū)域平臺(tái)。 用戶(hù)管理 ? 中央平臺(tái)： 接收并保存全國(guó)各區(qū)域平臺(tái)上報(bào)的用戶(hù)信息，包括用戶(hù)帳號(hào)信息，用戶(hù)基本信息，帳號(hào)綁定，用戶(hù)隱私、賬戶(hù)信息等， 向平臺(tái)其它模塊 (如認(rèn)證，展現(xiàn) )提供用戶(hù)信息查詢(xún)接口。向授權(quán)應(yīng)用提供群組查詢(xún)接口。 用戶(hù)登錄后，運(yùn)營(yíng)管理子系統(tǒng)應(yīng)為該次登錄生成唯一的臨時(shí)登錄標(biāo)識(shí)，用于標(biāo)識(shí)用戶(hù)此次登錄會(huì)話(huà)。 運(yùn)營(yíng)管理子系統(tǒng)應(yīng)向展現(xiàn)子系統(tǒng)提供驗(yàn)證碼發(fā)送接口，根據(jù)展現(xiàn)子系統(tǒng)請(qǐng)求，向郵箱發(fā)送隨機(jī)驗(yàn)證郵件。 單點(diǎn)登錄 為支持單點(diǎn)登錄，運(yùn)營(yíng)管理子系統(tǒng)應(yīng)支持展現(xiàn)子系統(tǒng)發(fā)送的身份憑證請(qǐng)求。區(qū)域平臺(tái)使用 TICKET請(qǐng)求中央平臺(tái)進(jìn)行驗(yàn)證，中央平臺(tái)驗(yàn)證后向區(qū)域平臺(tái)返回驗(yàn)證結(jié)果。 鑒權(quán) ? 用戶(hù)狀態(tài)鑒權(quán) 用戶(hù)在平臺(tái)內(nèi)發(fā)起訂購(gòu)或使用應(yīng)用 /資源時(shí)，平臺(tái)對(duì)個(gè)人用戶(hù)狀態(tài)進(jìn)行鑒權(quán)。 ? 支持將內(nèi)容接入?yún)^(qū)域平臺(tái)同步過(guò)來(lái)的內(nèi)容賬單轉(zhuǎn)發(fā)各資源使用區(qū)域平臺(tái)，以支撐產(chǎn)品計(jì)費(fèi)，對(duì)帳，結(jié)算。 ? 支持與展現(xiàn)子系統(tǒng)間同步資源樹(shù)。處于上線(xiàn)狀態(tài)應(yīng)用同步至展現(xiàn)子系統(tǒng)，展現(xiàn)子系統(tǒng)可將其掛接至展現(xiàn)欄目，在門(mén)戶(hù)上展現(xiàn)。 應(yīng)用訪(fǎng)問(wèn) ? 應(yīng)用地址映射管理 在向平臺(tái)提交應(yīng)用上線(xiàn)審核前，支 持將應(yīng)用平臺(tái)的訪(fǎng)問(wèn)地址替換為應(yīng)用訪(fǎng)問(wèn)代理地址，并保存應(yīng)用地址映射關(guān)系。 產(chǎn)品管理 產(chǎn)品管理 ? 支持訂購(gòu)類(lèi)產(chǎn)品和非訂購(gòu)類(lèi)產(chǎn)品：非訂購(gòu)類(lèi)產(chǎn)品不需要購(gòu)買(mǎi)，直接使用；訂購(gòu)類(lèi)產(chǎn)品 由應(yīng)用或內(nèi)容定價(jià)后而形成，訂購(gòu)類(lèi)產(chǎn)品必須先訂購(gòu)后使用； ? 支持合作伙伴對(duì)應(yīng)用或內(nèi)容定價(jià)并發(fā)布產(chǎn)品； ? 支 持管理員通過(guò)預(yù)設(shè)工