【正文】 BD屬于線性組織結構模式的特點；選項 C屬于職能組織結構模式的特點。 ，該項目占地 400萬 m2，其中包括教學區(qū)、行政辦公區(qū)、實驗區(qū)、體育運動區(qū)、學生生活區(qū)、教職工生活區(qū)以及場區(qū)道路、綠化、管網等。參見教材 P13～ 14。 （ ）。組織結構模式反映一個組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間或各元素之間的指令關系；組織分工反映一個組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)或各元素的工作任務分工和管理職能分工；工作流程組織反映一個系統(tǒng)中各項工作之間的邏輯關系。組織結構圖是一個重要的組織工具，反映一個組織系統(tǒng)中各組成部門（組成元素）之間 的組織關系（指令關系）。 [答疑編號 2492021102] 【正確答案】 D 【答案解析】項目組織結構圖反映一個組織系統(tǒng)中各組成部門（組成元素）之間的組織關系（指令關系）。 [答疑編號 2492021101] 【正確答案】 D 【答 案解析】組織結構模式反映了一個組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間或各元素（各工作部門）之間的指令關系。 推薦指數： ★★★ 正確概率： 50% （ 3）猜測法 推薦指數： ★ 正確概率： 20% （ 1）本章內容回 顧 （ 2）本章歷年重要考點 （ 3）本章重要例題講解 第一章 《施工管理》習題精講 習題精講班的任務： 一是明確考試題目 二是明確重要考試題目 三是明確主要考試題目的命題方式 四是進一步鞏固知識點和考點 一 、重要程度 本章內容在考試中的重要性：本章內容在歷年考試中占的分值在 14～ 24分之間，占本科目總分的 %～ 20%。 【例題 標價 [答疑編號 2495000101] 【答案】 B 【解析】招標人和中標人應當自中標通知書發(fā)出之日起 30日內，按照招標文件和中標人的投標文件訂立書面合同。 （ 1）先看一遍教材再聽課； （ 2）學會總結相關知識，注意前后對比； （ 3）把握教材脈絡，摸清出題特點，并有針對性地學習。 ★ 2021 年二級建造師《建設工程施工管理》考試教材變化 ★ 2021 年二級建造師《公路工程管理與實務》考試教材變化 ★ 2021 年二級建造師《機電工程管理與實務》考試教材變化 2021 年二級建造師《建設工程法規(guī)及相 關知識》培訓講義 【筑龍論壇免費下載】 2021 網校二級建造師《建設工程法規(guī)及相關知識》精講班講義 mp3(120) 2021 網校二級建造師《建設工程法規(guī)及相關知識》精講班講義 mp3(2140) 【筑龍 VIP 會員免費下載】 2021 年二級建造師《建設工程法規(guī)及相關知識》精講講義及習題解析 2021 年二級建造師《建設工程法規(guī)及相關知識》復習要點標注 2021 年二級建造師《建設工程法規(guī)及相關知識》分章節(jié)練習 2021 年二級建造師《建設工程法規(guī)及相關知識》沖刺班培訓講義 2021 年二級建造師《建設工程法規(guī)及相關知識》習題班培訓講義 2021 年二級建造師《 建設工程施工管理》培訓講義 【筑龍論壇免費下載】 2021 網校二級建造師施工管理精講班講義 mp3（ 117） 2021 網校二級建造師施工管理精講班講義 mp3（ 1837） 【筑龍 VIP 會員免費下載】 2021 年二級建造師《建設工程施工管 理》精講講義及習題解析 2021 年二級建造師《建設工程施工管理》沖刺班培訓講義 2021 年二級建造師《建設工程施工管理》習題班培訓講義 2021 年二級建造師《建筑工程管理與實務》培訓講義 【筑龍論壇免費下載】 2021 網校二級建造師建筑工程管理實務精講班講義 mp3（ 120） 2021 網校二級建造師建筑工程管理實務精講班講義 mp3（ 2142） 【筑龍 VIP 會員免費下載】 2021 年二級建造師《建筑工程管理與實務》精講講義及習題解析 2021 年二級建造師《建筑工程管理與實務》網上增值服務 2021 年二級建造師《建筑工程管理與實務》沖刺班培訓 講義 2021 年二級建造師《建筑工程管理與實務》習題班培訓講義 2021 年二級建造師《建設工程法規(guī)及相關知識》精講講義及習題解析 前 言 目的：通過；方式：做題；基 礎：教材。 2021 年 二級建造師 考試時間為 6 月 1 日、 2 日，考試科目包括《建 設工程施工管理》、《建設工程法規(guī)及相關知識》和《專業(yè)工程管理與實務》 3 個科目。 其中《專業(yè)工程管理與實務》科目分為 :建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機電工程 6 個專業(yè)類別。 知識背景：（ 1）起點不同；（ 2）思維不同。 （ 1）考察范圍較為全面 （ 2）考察記憶性的內容較多，但拓展并不多 （ 1）直接挑選法 對于知識的掌握要求較高，需要對相關知識有清晰的認識和判斷。招標人和中標人不得再行訂立背離合同實質性 內容的其他協議。 多選題】（ 2021）某體育館施工實行工程總承包，發(fā)包單位可以將工程的（ ）一并發(fā)包給一個工程總承包單位。預計 2021年本章考試分值在 22分左右。指令關系指的是哪一個工作部門或哪一位管理人員可以對哪一個工作部門或哪一位管理人員下達工作指令。參見教材 P12～ 13。參見教材 P12～ 13。 組織結構模式和組織分工都是一種相對靜態(tài)的組織關系。 [答疑編號 2492021105] 【正確答案】 ABCE 【答案解析】該圖形為職能組織結構，每一個職能部門可根據它的管理職能對其直接和非直接的下屬工作部門下達工作指令。 （ ）。項目工期要求緊，企業(yè)根據該項目的具體情況，采 用了矩陣組織結構模式，并在組織系統(tǒng)內進行了工作任務分工和管理職能分工。參見教材 P14～ 15。而項目結構圖描述的是工作對象之間的關系。 [答疑編 號 2492021109] 【正確答案】 B 【答案解析】費用目標對業(yè)主而言是投資目標，對施工方而言是成本目標。 [答疑編號 2492021110] 【正確答案】 BCD 【答案解析】施工總承包單位的項目管理工作主要在施工階段進行，但它也涉及設計準備階段、設計階段、動用前準備階段和保修期。 [答疑 編號 2492021111] 【正確答案】 B 【答案解析】如果采用施工總承包管理模式，則在一般情況時，施工總承包管理方不承擔施工任務，它主要進行施工的總體管理和協調。參見教材 P5。參見教材 P5。 [答疑編號 2492021202] 【正確答案】 B 【答案解析】采用建設項目工程總承包方式的主要意義并不在于總價包干，也不是 “ 交鑰匙 ” ，其核心是通過設計與施工過程的組織集成，促進設計與施工的緊密結合，以達到為建設項目增值的目的。 施工方項目管理的任務包括：（ 1）施工安全管理；（ 2）施工成本控制；（ 3）施工進度控制；（ 4）施工質量控制；（ 5）施工合同管理；（ 6）施工信息管理；（ 7）與施工有關的組織與協調。 [答疑編號 2492021204] 【正確答案】 C 【答案解析】本題考核的是：掌握施工方項目管理的目標和任務中的 “ 施工總承包管理方的主要特征 ” 。 （三）項目結構圖（ 6） （ ）。 ，施工項目管理機構繪制了如下的框圖。 一些居住建筑開發(fā)項目，可根據建設 的時間對項目的結構進行逐層分解，如第一期工程、第二期工程和第三期工程等。根據項目的施工風險識別報告，甲公司選擇了將工程地質條件風險向保險公司投保的作法。參見教材 P8。 一、實習工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構的設置情況，村委會的規(guī)模、人員數量 等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。很感謝村委會對我這個實習生的信 任，委派了如此重要的工作給我。需要到郵局領取的函件，我都親自到郵局領取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。我學會了一些常見農作物的生長特征，也學會了怎么給農作物施肥，灑藥。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多 的幫助，也對我寄予了很高的期望。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。 第二篇 :會計頂崗實習工作總結 從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡 的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。 。主要有四個方面。 第三篇 :工廠車間頂崗實習總結 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。當我們來到實習點面對一間間產房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的 人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。 我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。可轉眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。使我們 在教學這條路上少走彎路。 初為人師，總是有些緊張。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自 在。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。同學們，現在開始上課。 第五篇 :初中教師頂崗實習教學總結 選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發(fā)現自己收獲了很多。 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。 第六篇 :大學生頂崗實習總結 一、實習目的 頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。主要生產電子零部件、計算機外圍設備、電子機械設備，音頻調諧器、視頻調諧器、調制解調器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅動器等。 ：在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務 ...... 本文來自公務