火燒云教案十四篇(模板)-wenkub
2025-08-17 13 本頁面
【正文】 。(2)火燒云的形狀變化有什么特點(diǎn)?(3)火燒云下去時的情景是怎樣的?。三、品讀表現(xiàn)形狀變化的句子，感受美好。板書:紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫②這段話運(yùn)用什么修辭手法寫出了火燒云的顏色變化?(排比)③朗讀這段話，談?wù)勛约旱捏w會。(2)這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。課文先寫，接著寫，然后寫。、詞語，指名學(xué)生認(rèn)讀。那么，火燒云的顏色、形狀又有什么變化呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。，讀后談?wù)勛约旱捏w會。黑母雞變成了。:(1)什么是霞光?(2)晚飯過后，火燒云上來了，出現(xiàn)了怎樣的景象?課件出示題目，學(xué)生完成填空。，學(xué)生注意生字的讀音。(2)教師提示書寫“必”“威”“武”。(1)讀音難點(diǎn)主要有“檀”(前鼻音)，“盈、彤”(后鼻音)，“揉”(翹舌音)。二、檢查預(yù)習(xí)，自主識字。多媒體課件2課時第一課時。情感態(tài)度與價值觀:，體會作者贊美自然景象的情感。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3~6自然段。作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。，能說出火燒云的特點(diǎn)，想象火燒云的奇異景象。，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。，理清作者的思路，粗知課文大意。?(火燒云)?火燒云的景象是怎樣的呢?讓我們一起學(xué)習(xí)著名女作家蕭紅的《火燒云》吧。，學(xué)生評價朗讀情況。(2)學(xué)生讀生字，說說自己記生字的方法。(3)學(xué)生寫字。，作者給我們勾畫了一幅絢麗多彩的火燒云圖。設(shè)計(jì)意圖:通過范讀，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，用問題引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，使學(xué)生對火燒云有一定的認(rèn)識，理清課文的敘述順序。霞光照得小孩子的臉紅紅的。兩頭小白豬變成了。設(shè)計(jì)意圖:品讀課文第1自然段，運(yùn)用練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，體會火燒云上來后大地上出現(xiàn)的美麗景色，感受火燒云給人們帶來的歡樂。、形狀變化的語句，積累表示顏色的詞語，想象火燒云的奇異景象。，師生進(jìn)行評價。(火燒云上來后地面上發(fā)生的變化火燒云的顏色變化火燒云的形狀變化)板書:顏色形狀設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，幫同學(xué)理清課文的敘述順序，引出新授課
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