最新讀陶行知教育名篇有感陶行知教育名篇讀后感1000字(四篇)-wenkub
2025-08-14 19 本頁面
【正文】 是他們對待職業(yè)教育與我們完全不同的認識和態(tài)度。文末說到了職業(yè)教育的重要性——“國無游民，民無廢才，群需可濟，個性可舒，然后輔以相當分利之法，則富可均而民自足矣”。三者之中，“經(jīng)驗尤為根本”，基于此，緊接著談?wù)摿诉x取職業(yè)教師的三種途徑：收錄普通學(xué)子教以經(jīng)驗學(xué)術(shù)與教法；收錄職業(yè)界杰出人物教以學(xué)術(shù)與教法；專家與職業(yè)界有經(jīng)驗者共同合作相互補益。最新讀《陶行知教育名篇》有感 陶行知教育名篇讀后感1000字(四篇)最新讀《陶行知教育名篇》有感 陶行知教育名篇讀后感1000字(四篇)當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。設(shè)備方面，一是可以使用學(xué)校自已擁有的設(shè)備，二是可以利用職業(yè)界中的設(shè)備，無論哪一種，重點在于能讓師生有“利器”可善其事?？梢娐殬I(yè)教育對于國富民足、長治久安具有深遠的意義。在巴伐利亞州，孩子在完成幼兒園2年、小學(xué)4年的學(xué)習(xí)之后，便開始了明顯的具有職業(yè)傾向的分流，約有40%的學(xué)生進入“完全中學(xué)”，學(xué)制8年，主要奔大學(xué)而去；約28%的學(xué)生進入“實科中學(xué)”，學(xué)制6年，主要奔“雙元制職業(yè)學(xué)?！倍ィ糠挚筛倪M“完全中學(xué)”；約25%的學(xué)生進入“中學(xué)”，學(xué)制5到6年，主要奔“雙元制職業(yè)學(xué)?！倍?，部分可改進“實科中學(xué)”。讀《陶行知教育名篇》有感 陶行知教育名篇讀后感1000字篇二《陶行知教育名篇》這部書很早就買了，當時只是草草的略讀。教師沒有愛也就不能教育學(xué)生。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。師愛是包含教育目的的愛，而且通過這種愛可以收到很好的教育效果。陶行知在書中談到：欣賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。我們在實際工作中，對優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個老師都能作到，但是對學(xué)困生的欣賞，就幾乎沒有人認同了。所以作為教師要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。愛的教育的確是一門深而活的學(xué)問，《陶行知教育名篇》是一本很值得看和學(xué)習(xí)的一本書，讓我們每一個人學(xué)習(xí)陶行知，用愛的實踐寫下自己珍貴而值得回味的一頁吧。陶先生的生活教育主張生活即教育，社會即學(xué)校。整個的社會是生活的場所，亦即是教育的場所。教學(xué)生做一個身強體健、品行
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