中班元旦節(jié)主題活動教案(11篇)-wenkub
2025-08-13 21 本頁面
【正文】 習(xí)進(jìn)步，工作順利，萬事如意————等等。認(rèn)識“元旦”①出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀？它是什么節(jié)日？（出示字卡元旦）教幼兒認(rèn)識“元旦”。學(xué)說祝福的話語。本次活動可以充分引起幼兒對新年有著積極的向往，激發(fā)幼兒參與的積極性和體驗，讓幼兒主動去感受自己在過去一年的成長，感受自己的進(jìn)步，產(chǎn)生良好的新年愿望。幼兒作完畫之后主動介紹自己信的內(nèi)容是什么。引導(dǎo)幼兒主動說說自己的“長大了”，可以說說自己的身高和體重變化，也可以說說自己的褲子變短了、鞋子變小了、衣服袖子變短了等等，一起分享和同伴共同長大的喜悅。引導(dǎo)幼兒主動和周圍的人表達(dá)自己的祝福和新年愿望。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。請小朋友依次參觀。師幼共同聽音樂“早安，新年”。播放“早安新年”音樂，準(zhǔn)備包餃子用的食材。積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。（1）提問：你想怎樣來歡迎新年？（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。（2）和幼兒一起數(shù)一數(shù)，并討論再過幾天就是新年。繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。）：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？提問：“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。一、談話導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。好不好？”（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來耍龍燈好嗎？”請幼兒來跟著音樂耍龍燈二三次教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。模仿拜年的情景。教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。中班元旦節(jié)主題活動教案(11篇)中班元旦節(jié)主題活動教案(11篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。積極參與活動，并獲得其中的樂趣。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。教唱歌曲《恭喜恭喜》師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。）中班元旦節(jié)主題活動教案篇二，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？五、總結(jié)中班元旦節(jié)主題活動教案篇三進(jìn)一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。視頻轉(zhuǎn)換儀。教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學(xué)習(xí)的過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。通過元旦慶祝活動，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，并了解餃子的制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。老師講解元旦的由來，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。（并說明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng) 食欲）生活老師和班級老師
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