20xx年小學課外活動計劃及記錄小學課外活動計劃方案記錄(三篇)-wenkub
2025-08-13 06 本頁面
【正文】 錄篇一通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。組長：李秀萍 副組長：王小蒲組員：各科語文教師時間落實。各班建立組織?；顒勇鋵崱Ｓ枰怨急頁P表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。通過這次活動，我希望各小組同學都能學會正確使用地圖的方法。小學課外活動計劃及記錄 小學課外活動計劃方案 記錄篇三以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。學校成立課外活動領(lǐng)導小組，根據(jù)學
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