【正文】 成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。美術創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢暋＃ǘI造良好的學習氣氛。孩子們是21世紀的小主人，是未來的棟梁之才。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。作品展示，樹立榜樣。采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。重感受和實踐。全冊共有20課，分為5個隱性單元，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學期末，認真做好美術工作考評和總結。利用課余時間開設興趣小組。1搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業(yè)務不斷發(fā)展，努力學習，鉆研教育教學業(yè)務，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發(fā)展。每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。教研組內要加強教育教學理論的學習與研究，積極參加校內校外的教學研究活動，特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真?zhèn)湔n，上課，進行認真的反思，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行一次組內的集體備課，對研究課進行集體討論研究，保證研究課的質量。工藝制作，配合班主任、大隊部開展的黑板報，以及設計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感；形成正確的價值觀取向。要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育，凸現(xiàn)美術教育的特殊審美教育功能。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!小學美術老師工作計劃新浪篇一認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性，認真總結新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，加強對教師素質的培養(yǎng)，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的進取精神。結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。認真開展以組內為基礎的教學觀摩研究活動，并認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優(yōu)質課比賽，提高教研組整體的教學水平。1結合學校的課題研究，進行認真的總結，確立研究主題，結合學校的培訓，撰寫課題報告。1積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課研究活動。舉辦全校的關于“國慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。小學美術老師工作計劃新浪篇二本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作。創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。小學美術老師工作計劃新浪篇三本學期我擔任x年級的美術教學工作。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方法：明確學習目標。多自評與互評。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。另一方面要引導與調節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。在實施素質教育的同時，也要在美術教學中提供引導學生學會團結合作，使其共同發(fā)展。學習氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學內容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調一致的情緒氛圍，讓學生學習?？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。同時“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢，只有不斷培養(yǎng)自身的素質，做到去問，去研究，去探索，才能更好的，全面推進素質教育。當同學的答案回答的非常好時，教師應給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案，教師應親切的說“說的不錯，有誰能補充。這也是激發(fā)同學們認真學習的方法。小學美術老師工作計劃新浪篇四短暫的假期很快就結束了，緊張而繁忙的新學期已經(jīng)開始。每個班的學生繪畫水平參差不齊，年級差別產(chǎn)生的差距也很大，有部分學生認為美術課并不重要，上課時不專心聽講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)等。在課堂教學中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。為解決部分學生對美術課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問題，本學期我將制定“平時成績登記冊”對每個學生的每次作業(yè)進行登記。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。３、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。由于各年級學生年齡特點和個性不同，所以，在課堂上的表現(xiàn)也有所差別。本學期我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。教師用校訊通通知學生下節(jié)課要準備的工具。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。認真?zhèn)湔n，仔細鉆研教材。注意把握課堂作業(yè)的難易程度，避免過于復雜。多練習手工創(chuàng)作，可多練習在立體構成基礎上加以變化的制作方法。(三)注意教育理論學習 ，搞好教科研工作。至少看3本教育教學專業(yè)書籍，努力提高專業(yè)文化修養(yǎng)等。積極參與各項比賽活動，讓學生有展示才華的機會。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。面 對美術學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術, 我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓 40 分鐘的課堂教學效率,聯(lián) 系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。隱含學科知識技能，在低年級學段更 注重感性的積累和體驗。學情分析： 低年級學情：低年級的學生對不同的材料和美術工具的使用，