【正文】 真分析研究近三年的中考試題，把握各考點的考查方式、能力要求、出現幾率、命題趨向，然后針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用于課堂教學，以確保教學針對性。每兩周召開一次班級會，每周召開一次學科會，集中解決中考復習中的問題。在此，就我校20xx年中考復習備考策略及落實的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑒學習。為了能夠更好的收獲喜悅，擁抱成功。（3）我們有一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，他們工作作風扎實，工作態(tài)度積極，業(yè)務水平精湛，這是我們取得成功的保障；四，我們這屆畢業(yè)班的同學好，絕大多數都是有理想有抱負的同學，都是遵規(guī)守紀、肯學善學的同學，我們這屆學生，從入學以來，在歷次考試中，通過和相關學校學生成績的比對，我們的成績都是比較好的，在考備考復習以來，同學們的成績可以說一步一個臺階，穩(wěn)步提高。所以，我們有理由相信，這是一個良好的態(tài)勢，它將為我們今的中考起到一個重要的導向作用。在此，我提議，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎！再過一百天，我們全體同學將帶著自己的夢想，帶著父母的期盼和學校的重托奔赴中考考場。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出高效。一是強化“校領導年級組工作包干制”，協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度；二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施；三是準備出臺考核方案，實施獎勵鼓勵，用以調動教師教學工作積極性。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻著，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學生有愛心耐心和細心。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業(yè)愛生，認真努力的把教學工作做好。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學經驗豐富，對畢業(yè)班的教學、輔導、復習備考等業(yè)務性工作非常精通。這一切，都體現了我們臨城中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神所在。在座的許多老師或許還沒消除xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中?？偨Y是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。還沒來得及緩過神，xx年中考又悄然而至，隨著新課程教學即將結束，中考復習即將到來，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。展望xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，初三年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學習的態(tài)度，學習的狀態(tài)和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。這支隊伍，既有經驗豐富的老教師，工作毫無怨言，細致到位，樂于助人。以強大的精神力量支撐著初三的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協(xié)作精神，形成強手聯(lián)合，學科互補的良性備考氛圍。學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關。中考總結會教師代表發(fā)言稿篇二各位老師、全體同學:大家下午好！伴隨著和煦的春風，承載著人們的期盼，xx中考正在大跨步地向我們走來。經受人生一次真正意義上的考驗，在這關鍵的時刻，我們學校的領導來了，我們關注著你們，想看看同學們的決心和信心；在這關鍵的時刻，我們的激代表們來了，他們關心著你們，想聽聽同學們的錚錚誓言，在這關鍵的時刻，我們的老師來了，他們是想讓同學們知道，在這天的鏖戰(zhàn)中，你們并不孤單！有老師與你們同甘苦，有老師為你們排憂解難。這就是人們所說的士氣正旺，人脈指數高。這更是一個很好的趨勢。三、要明確奮斗目標。面對20xx年中考，學校領導高度重視，提前謀劃。要求各學科組成員加強集體配合，按照學科組長統(tǒng)一安排，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。第一輪復習：基礎補差階段計劃時間安排為20xx年3月23日至4月22日（共4周）。第二輪復習：基礎過關階段計劃時間安排為20xx年4月22日至5月22日（共4周）。加強獲取中考信息的渠道，加強交流。多層面、多渠道做好學生思想教育和心理輔導工作，確保學生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復習之中。總之，我們將以20xx年中考復習備考為教學工作核心，科學管理，從嚴要求，力爭20xx年中考取得好成績，力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質的生源。但少數學生，心理容易出現偏差，表現出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應當時刻了解。在這里，我向各位領導、老師談談我今后做班主任的一些作法。通過模擬考試，班會活動，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標、制定適合自己的目標，在班內營造良性的競爭氛圍。鼓勵學生打破“已成定局”意識，鼓舞學生士氣，“三月五月多流汗，六月中考操勝券”，充分利用好黑板報、誓師欄，營造和諧、溫馨的環(huán)境，提高學生積極性。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。只要努力了，就會有希望，就會有回報！這些權且作為我的匯報和工作思路。課堂上你們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影。但是目標的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。它會激勵我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標就會實現。但是信心又來源于實力，有實力才有自信，實力來源于每一天的努力，所以請同學們不斷的努力，堅持做好每一道題，堅持聽好每一堂課，堅持做好每一天，你的實力就會越來越強，你的自信就會不斷的增加，你就會不斷的成功，然后不斷的從成功走向成功。積極的聽課、認真的對待老師的作業(yè)、主動的預習、復習、鞏固。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠的事情，有志者事竟成。方法是成功的關鍵，初中的學習比較簡單，文科的學習就是多積累多背誦，我從沒聽說過一個很努力很認真但英語學不好的同學，理科的學習就是多做題，多鞏固，多總結。同時，三年前你們以晨光為榮而入校，明年晨光將以你們?yōu)闃s而歡送大家進入新的學校。就是面對現實，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創(chuàng)輝煌！憂患意識，牢固確立：我校在教學質量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而且今年xx年中考評價方案，與往年不同，均分占30%，優(yōu)分率占35%，及格率占20%，金寶中學精華英才班占5%，低分率占5%。一要抓均衡發(fā)展，確保均分率，像這短時間由于體育訓練使得生物操作訓練沒有時間，金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時間帶著九一班、九五班，一個一個學生過關。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學策略，以實現全面提高質量。奮斗目標，必須堅定：綜合排名確保全縣前四的目標，每門學科確保前十，5門學科確保進入前六。獎，加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統(tǒng)籌安排。同時科任教師要充分利用雙休日，布置適量的作業(yè)，彌補時間的不足，班主任要協(xié)助科任教師檢查。從學校層面來說，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學習。力求精講精練，以提高學生的應試水平和能力。今天在座的各位都是漳州各市直學校的精英們，都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們，我能有這個機會跟大家一起交流中考復習心得覺得非常的榮幸。從另一方面看，這也是我們學校的一定優(yōu)勢。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來的時間進行額外輔導。我們學校的教育理念是“教好一個孩子，幸福一個家庭”，本著對孩子負責對工作負責的態(tài)度，經常能看到有的老師中午12點多，晚上10點還在教室給孩子輔導，周六晚上，周日早上還到學校來批改作業(yè)找學生談心。一個學期下來老師之間有非常多共同學習的機會，教學業(yè)務能力肯定會有質的飛躍。第二部分，我想說說針對中考復習我們做了哪些準備。在復習開始階段，我們組織了兩位骨干教師開“分層導學”復習引領課。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的知識點（筆記）印在教材上，在配以歷年相關中考試題，讓學生在每天的預習中能夠根據這些知識點先自行梳理一遍，而后經過老師上課的提點能記得更牢固。這需要我們特別注重語法的講解，一定要讓學生吃透。說明我們還是必須以本為本，將書本的對話、課文吃透。（二）利用規(guī)律，側重鞏固訓練以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應該如何應用在復習課上呢？我們在研討會之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內容如下：告訴學生情景交際?？嫉膸讉€話題：購物、旅游、點餐、生病、問路、環(huán)保等。④連接：恰當使用關聯(lián)詞，使文章思路清晰，銜接自然。另外為了提高學生背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進行巡視評比，提醒我們的學生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學、趕、超的學習氛圍，大大提高了學生的記憶力。盡管這樣，我們很注意強調學生預習的重要性，即在上課前把復習材料里該看的看，該做的做，而后有剩余時間再進行作業(yè)補充。由于學生背誦的內容很容易忘記，每周日晚上第一節(jié)重測一周內背過的單詞和詞組，進行二次記憶，增加記憶效果。由于一些原因，我們學校的學生生源多種多樣，很大一方面反映在學生兩級分化非常嚴重。同時要求學生在做閱讀題時一定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來提高準確率。