20xx年刷子李課后反思刷子李教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)(七篇)-wenkub
2025-08-12 23 本頁(yè)面
【正文】 的粉刷藝術(shù)，也領(lǐng)悟到了文章絕妙的表現(xiàn)藝術(shù)。刷子李動(dòng)作描寫(xiě)尤為傳神，是學(xué)生學(xué)習(xí)的例子。再次感謝教研員的肯定和批評(píng)，感謝你們給了我參照系，給了我反思力。這是一篇略讀課文，“刷子李的奇表現(xiàn)在哪些方面”“作者是采用什么樣的方法來(lái)描繪刷子李的奇的？”等一系列問(wèn)題的提出，可以充分讓學(xué)生通過(guò)討論、合作、交流共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”在學(xué)生理解完這句話體現(xiàn)了刷子李的技藝高超后，應(yīng)再引導(dǎo)學(xué)生想想這句話用了什么修辭手法，學(xué)生不難答出是“夸張”。之后，我又引導(dǎo)學(xué)生憑借對(duì)曹小三內(nèi)心世界的揣摩，憑借對(duì)小說(shuō)布局謀篇的初步認(rèn)識(shí)，體會(huì)“一波三折”的寫(xiě)作手法。在今天上完《刷子李》這篇課文后，我反思如下：《刷子李》是一篇略讀課文，課文以“刷子李”的高超手藝為話題。四是他心態(tài)很好，刷墻的時(shí)候手臂擺來(lái)擺去，悠然自得，在刷墻時(shí)他的心里一定很寧?kù)o，開(kāi)心，心情很放松，所以才會(huì)做得這么好。最后我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了引導(dǎo)孩子做人的教育上，其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)就是引導(dǎo)孩子在日常生活中如何做人做事，所以我把一大部分時(shí)間放在最后的談?wù)摥h(huán)節(jié)，你認(rèn)為刷子李為什么會(huì)成功？立馬學(xué)生的熱情倍漲，他們分析出了種種原因。刷子李刷漿的時(shí)候，總是會(huì)穿一套黑衣服。無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。而且還給自己立下規(guī)矩：只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。一是他比較看重真本事，因?yàn)樗嬖V曹小三說(shuō)“好好學(xué)本事吧。在逐漸地分析中，學(xué)生明白了一個(gè)成功人士應(yīng)該具備的本質(zhì)，我想那些想成功的孩子，日后一定會(huì)潛移默化地向刷子李學(xué)習(xí)的。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來(lái)寫(xiě)，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧……所以我以一個(gè)“奇”字，“奇”在何處？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，潛心涵詠。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下思路敏捷，完成學(xué)習(xí)任務(wù)也就干脆多了。還有幾句，也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)用了什么修辭手法。既能鍛煉了學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，學(xué)生的思想覺(jué)悟也得到了很大的提高。我將以此為契機(jī)，不斷努力完善自己，精心備好每一堂課，上好每一堂課，做好每一次教學(xué)反思?；仡櫿谜n的教學(xué)，總結(jié)如下：復(fù)述課文，再度領(lǐng)悟。2.導(dǎo)入新課，拓展延伸。比如在天津，有個(gè)姓張的，泥人捏得特別好，就叫他“泥人張“；姓王的做豆腐特別好的，人稱“豆腐王”……緊接著出示課題“刷子李”，學(xué)生自然明白：這個(gè)人刷墻特別好，所以才叫“刷子李”。人如其課,課如其人,這是第二種佳境。深刻感受曹小三心理之變化,刷子李之奇絕。學(xué)習(xí)《刷子李》這篇課文，我也將學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，充分地交流：文中的刷子李給你留下了怎樣的印象？在學(xué)生的交流中，我隨機(jī)提煉出一些重要的信息：刷子李著裝奇特、規(guī)矩奇怪、技藝高超。這篇課文前的一段提示語(yǔ)告訴我們，學(xué)習(xí)這篇文章的主要目標(biāo)是“想想刷子李的高超技藝表現(xiàn)在哪里”“課文是怎樣寫(xiě)出他的技藝高超的”。而學(xué)習(xí)“刷墻后的效果”則讓學(xué)生羅列三個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句，在自由讀，指名讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)談自己的感受?！端⒆永睢氛n后反思 刷子李教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)篇六本文選自馮驥才的《俗世奇人》，自初中學(xué)過(guò)之后便印象深刻，買了兩本《俗世奇人》來(lái)讀，便覺(jué)馮驥才深厚的寫(xiě)作功力
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