春季職代會副校長述職報告-wenkub
2025-08-12 17 本頁面
【正文】 明遠、錢理群等名家主編的五卷本的現(xiàn)代教師讀本。連淮陽一高、淮陽一中的學生都對我們的考風贊賞有加。這是每一個教育工作者都明白的道理。量化評估即評教；三項檢查；期中、期末平均成績等三項內(nèi)容按照2：4：4的權(quán)重量化教師的評比。鑒于此，五年來，我始終不懈地堅持抓教師隊伍建設，抓教師良好教風的形成和培養(yǎng)。此舉對學生良好學風的形成，起到了大大的激勵和推動作用。新校區(qū)、新環(huán)境以及基礎較為薄弱的生源，使我清醒地認識到努力建立良好的學風至關重要。我為自己的定位是：一位學生歡迎的好老師；一位老師擁戴的好領導；一位領導放心的好干部。我的思路是：以教學工作和教學質(zhì)量為本體（一體），以學生的自主發(fā)展和教師的專業(yè)成長為兩翼。當然，主要的還是最近一年來的基本情況。學校業(yè)務工作的性質(zhì)決定了我必須每天泡在校園內(nèi)，融在師生中。XX年7月任淮陽中學副校長、黨總支委員，副科級，主抓分校教學工作。1984年7月至今在淮中任教。1998年3月起擔任學校團委副書記。對我來說，淮中可以說是既熟悉又有些陌生的。五年里，毫不夸張地說：至少有70%的時間，我早起5：30，晚上10：00生活在南校區(qū)。二、我的理念人的行動都是在一定理念支配下進行的。這就是經(jīng)常印在我腦中，掛在我嘴上的“一體兩翼”工作模型。我確立的教學工作的共同愿景是：學生擁有良好的學習習慣；教師具備優(yōu)秀的教學能力；學校具有社會廣泛認可的教育教學成績和較高的信譽度。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1