教師節(jié)征文9號作品自訴-wenkub
2025-08-12 17 本頁面
【正文】 趣，拷貝一下當老師的靈感，哇，說干就干，我對著屏幕敲著自己的感悟。哈哈那種感覺真的很滑稽。圓圓的臉蛋，很可愛樣子。他就那樣木偶似的站著，我使出了渾身的招數(shù)也不能換來他的那個經(jīng)常燦爛的笑臉。我當時年輕也沒有去他家找他。就當他們是自己的孩子。qq上有好多是自己的學生。原因是我自己的曾經(jīng)經(jīng)歷， 小時候我特別的淘氣，不喜歡讀書，大一歲的哥哥都讀二年級，我還在家里晃悠，終于上了學，我也不知道干嗎？整天的昏昏欲睡。奇怪的是，那次的表揚，竟然像是催化劑，讓我這個不愛學習的孩子一下變得特別的聰明起來，后來我在班上一直搖搖領先，尤其語文作文更是不錯，小學五年級寫的“調皮大王”還被吳老師拿到初一去讀，那種情形想要不喜歡讀書都很難。（三）溝通是橋跟學生交往，最重要的是溝通，這個理論也源于自己的親身經(jīng)歷，高一時，本來特別喜歡數(shù)學的我竟然一到上數(shù)學課就像霜打的茄子，其實我自己特別明白個中的緣由，但是那個楊老師，一位只比我們大幾歲的帥氣的楊老師永遠不會知道。于是我當老師就特別的注意與學生的溝通，我讓他們知道，雖然說興趣是最好的老師，但是如果連那個老師
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