教育家陶行知的教育思想感悟教育家陶行知研究心得體會-wenkub
2025-08-12 16 本頁面
【正文】 制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西，它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。作為教師，對學(xué)生的愛首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性。陶行知稱學(xué)生為“愛人”，說明他的教育思想，是把愛和教育視作天生的結(jié)緣。只愛一部分學(xué)生，意味著對另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛，偏愛是一種非理智的情感。對學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。教育的根本意義是生活之變化。下面是小編為你整理的教育家陶行知的教育思想感悟 教育家陶行知研究心得體會，快來和小編一起學(xué)習(xí)吧!教育家陶行知的教育思想感悟1“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈祥的態(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。陶行知特別反對“純以面貌美丑為取舍”的選拔法，他辦育才學(xué)校施愛于所有難童，包括有生理缺陷或有病的難童，他做到了如諺語所說的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛。教師愛學(xué)生，就有教育，學(xué)生愛教師，于是教育產(chǎn)生效果。師生在人格上是平等的，教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學(xué)生的自尊心，把“差生”視為“朽木”?！弊鳛楝F(xiàn)代學(xué)校的教師，我們要記住陶行知的話：“我們奮斗的工具是愛力不是武力。由此我想我們現(xiàn)代教師做學(xué)生“親人、朋友和導(dǎo)師”三個角色。要注意克服自己情感上的弱點，“把你的生命放在學(xué)生的生命里”，樂其所樂，憂其所憂，用師愛引導(dǎo)他們走向光明、走向未來。有幸結(jié)識湯老師作為教育引路人，給我們今后的教育教學(xué)工作的開展有了一個明確的方向和目標(biāo)。聽了報告，我們明白了不能讀死書，死讀書，不能一味的追求分?jǐn)?shù)。要解放孩子的頭腦，眼睛，嘴巴，手腳。我們要利用我們的優(yōu)勢和資源。一次實踐活動遠(yuǎn)比在課堂上聽一百遍要深刻的多!所以要重在”動“。變成了所謂的”書呆子“。把一代代的孩子培養(yǎng)成具有能力和魄力的健全人才。一、陶先生是熱愛學(xué)習(xí)的楷?！鼻Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人“，”捧著一顆心來，不帶半根草去“。“建筑人格長城的基礎(chǔ)，就是道德。作為一名教師，”要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領(lǐng)，真的道德。怎樣才能跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰呢?答案只有一個，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。教育家陶行知的教育思想感悟4“愛滿天下”是 陶行知 先生一生奉行的格言。愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動?！蔽覀儺?dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話“假如我
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