【正文】 記錄。小學教學常規(guī)檢查工作總結 小學教育教學常規(guī)檢查總結篇三教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。班主任要積極配合學校搞好學生的管理教育工作，要經常對班級學生進行全面的教育指導(安全、衛(wèi)生、德育等養(yǎng)成教育)，并對自己平時工作資料進行收集和整理。應該寫好詳細的教案。作業(yè)評語單一,評價不全面，有的教師無科學、品德、美術作業(yè)，作文批改有的教師評語簡單，還有少數(shù)教師沒有評語，只有批改日期。有個別教師沒有按要求備課，教案欠規(guī)范，有些科目一行字為二、三個課時，還有的教案只有課題和課時安排。高年級作文教師均能做到全批全改，評語多樣化，能針對學生的缺點進行輔導。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設適量、適度，均能及時批改作業(yè)。備課、集體備課這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。建議：作業(yè)批改日期可以有。作業(yè)布置形式多樣，學生較感興趣，鞏固效果好。建議：聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。二、聽課記錄通過檢查，發(fā)現(xiàn)我校教師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣：聽課節(jié)數(shù)較多，反映了我校年青教師追求進步、積極向上的良好心態(tài)。備課既有知識的梳理、歸納和總結，又有教學方法的探索和學習方法的指導，教學方案設計的`科學實用。總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。“先學后教、當堂訓練”的“教學模式貫穿備課全過程，教學效果明顯。聽課范圍廣、層次跨度大，博采眾家之長，必將促進教師的快速成長。聽課筆記填寫要完整，如：聽課時間、地點等，不要遺漏。作業(yè)批改充滿了對學生的關注、關心和關愛。總的來說，六年級數(shù)學組是一個團結奮進的集體，有很強的凝聚力，經得起檢查，各個方面都完成很好，希望在后階段繼續(xù)扎實開展好教學常規(guī)工作，期末再創(chuàng)佳績。書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。聽課、教學反思教師們都能主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來。有個別教師計劃、教學目標、重難點、課時、過程不清。對學生家庭作業(yè)不夠重視，查閱批改次數(shù)較少。按實際上課課時進行備課。教導處要及時對教師常規(guī)進行檢查，每次檢查應向教師反饋成績和不足以便改進。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。1．備課力求完美。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。有等級有激勵的語言。4．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。2．個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應加強學科間的交流學習，特別是年輕教師多想有經驗的教師學習。6．學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。3．所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。為了規(guī)范教學行為，全面提高教學質量，根據(jù)教務處的工作安排，現(xiàn)將我校數(shù)學教學常規(guī)檢查總結如下：（一）總體上看，數(shù)學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。（二）存在的問題：個別教師沒有按要求張貼各類計劃及表冊，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、不清；個別教師沒有書寫課后反1思、錯題分析、單元測試分析表和優(yōu)化教案，有的書寫過于簡單，只有一、兩句話，只停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。業(yè)務本優(yōu)秀的有：王丹丹、杜紅英、吳紅英、宋曉麗、趙艷輝、卞寶林、李松英、富梅、麥日木古、史建玲、蔣風云、龐倩、周艷、李玉榮、圖兒孫阿依。教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。（二）存在的不足：有的班級學生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改；個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。個別班差生作業(yè)質量都較差，老師也沒有跟進督促，作業(yè)本、練習冊上的作業(yè)做錯的很多，都沒有訂正。教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。（二）作業(yè)方面：希望教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。要根據(jù)定好的措施認真做好扶差工作。小學教學常規(guī)檢查工作總結 小學教育教學常規(guī)檢查總結篇五五次平時成績都要以十分制的形式進行折算，期中一次為期中考試成績，大多數(shù)老師記載的成績不真實，隨意性強。更有甚者，根本不是教學教法的設計意圖，胡亂寫一通。這樣的板書設計能起到什么作用呢？那么板書設計，都該寫些什么？無非體現(xiàn)主要內容，體現(xiàn)學習方法，體現(xiàn)教學思路，體現(xiàn)以學生為主體，這才是板書內容的原則和方法。課時數(shù)標識不正確。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。備課力求完美。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。有等級有激勵的語言。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應加強學科間的39。5學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！小學教學常規(guī)檢查工作總結 小學教育教學常規(guī)檢查總結篇七為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學常規(guī)管理，推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。能認真執(zhí)行省頒課程計劃，開