地震應(yīng)急演練預(yù)案地震演練應(yīng)急預(yù)案(通用8篇)-wenkub
2025-08-11 13 本頁(yè)面
【正文】 圖片7：書(shū)架怎么了書(shū)架上的書(shū)會(huì)怎么樣。出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識(shí)，即使地震發(fā)生了，你也能從容應(yīng)對(duì)。模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)。重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解圖片內(nèi)容。二樓樓梯口責(zé)任人：陳秋春蒲誠(chéng)(左)。岳陽(yáng)副校長(zhǎng)和陳開(kāi)宏老師在操場(chǎng)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生集合。羊成儒主任在二樓走廊左側(cè)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散。組長(zhǎng)：吳文海(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：陳濤(德育后勤副校長(zhǎng))、岳陽(yáng)(教學(xué)副校長(zhǎng))成員：王玉森(德育主任)、羊成儒(總務(wù)主任)、陳賢高(教務(wù)主任)、王秋林(教務(wù)副主任)、陳開(kāi)宏(大隊(duì)輔導(dǎo)員)四、應(yīng)急疏散演練人員具體崗位職責(zé)應(yīng)急疏散過(guò)程中，全體教職工的首要任務(wù)是組織指揮學(xué)生從地震現(xiàn)場(chǎng)緊急撤離到安全地帶。時(shí)間___年4月15日下午5時(shí)整。地震應(yīng)急演練預(yù)案 地震演練應(yīng)急預(yù)案(通用8篇)地震應(yīng)急演練預(yù)案 地震演練應(yīng)急預(yù)案(通用8篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。地點(diǎn)：新都小學(xué)校園，實(shí)地演練。其它相應(yīng)事項(xiàng)待全體師生安全撤離后再依照各組織系統(tǒng)職能開(kāi)展。王玉森主任在二樓走廊右側(cè)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散。(二)教職工具體崗位職責(zé)演練開(kāi)始時(shí)，班級(jí)學(xué)生疏散工作由當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)組織，無(wú)課的班主任應(yīng)及時(shí)趕往教室與當(dāng)堂教師配合組織學(xué)生疏散。林江香羊克東(右)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解地震，學(xué)會(huì)地震自救的基本常識(shí)。師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國(guó)的汶川大地震嗎”ppt圖片1：老師帶來(lái)了一本關(guān)于地震的書(shū)《地震自救》我們一起來(lái)看一看?！眕pt圖片6：地震來(lái)了，屋子里是怎樣的一副情形。ppt圖片8：玻璃窗會(huì)怎么樣發(fā)出什么聲音。ppt圖片12：這幅圖上畫(huà)的是什么，代表什么意思地震結(jié)束后，我們要怎么做》ppt圖片111111120：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來(lái)臨時(shí)進(jìn)行自救的。2016萊陽(yáng)市第九中學(xué)為了保證發(fā)生地震時(shí)，幼兒園能快速、有序、安全地應(yīng)急疏散師生，保護(hù)師生的生命安全，最大限度的減輕地震災(zāi)害造成的損失，結(jié)合幼兒園實(shí)際......地震應(yīng)急演練預(yù)案篇三時(shí)間：20__年_月_日10：00。組員：各班教師。幼兒園安全疏散示意圖。六、人員安排_(tái)_總指揮，__負(fù)責(zé)疏散大班幼兒，__負(fù)責(zé)疏散中班幼兒，__負(fù)責(zé)疏散小班幼兒，__為機(jī)動(dòng)人員。教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌。演習(xí)結(jié)束，各班對(duì)演習(xí)進(jìn)行總結(jié)。(三)醫(yī)療救護(hù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：副隊(duì)長(zhǎng)：成員：（四）應(yīng)急程序：全體職工要樹(shù)立“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命”的觀念，當(dāng)有感地震或者破壞性地震發(fā)生后，醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急管委會(huì)人員必須以最快的方式趕到醫(yī)院，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)職務(wù)高低依次負(fù)責(zé)組織搶險(xiǎn)救災(zāi)。(五)疏散程序疏散方針原則：預(yù)防為主，措施得力，堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，患者至上，遇震不亂，減少損失，避免傷亡。白天：院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，依次類推。對(duì)病房監(jiān)護(hù)室的重癥患者及術(shù)后患者，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)堅(jiān)守崗位，穩(wěn)定患者情緒，守候在患者床前，做好患者心理護(hù)理，保證患者呼吸、血壓正常，靜脈通道通暢，對(duì)可能發(fā)生的情況，及時(shí)采取治療措施，最大限度地保證患者生命安全。職能科室人員立即關(guān)閉電源，鎖好門(mén)窗，到達(dá)指定位置，接受指揮部的領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)遣。門(mén)診病人及工作人員：經(jīng)消防安全通道沿樓梯下至一樓后疏散至安全區(qū)。醫(yī)護(hù)人員除對(duì)住院患者實(shí)施救治外，還要承擔(dān)社會(huì)因地震受傷及其他患者的救治工作。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：電話：職責(zé)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。水的變化：（天旱井冒水，無(wú)雨水變渾，噴氣又發(fā)響）動(dòng)物的變化：（騾馬發(fā)驚不進(jìn)圈，豬不吃食跳欄跑。摸清習(xí)性辨真假，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。地震發(fā)生時(shí)，各年級(jí)都要聽(tīng)從幼兒園的統(tǒng)一指揮，教師要按照幼兒園的部署到指定的方位。幼兒園制定一套完整的防震、防災(zāi)工作制度。（一）緊急避震聽(tīng)到警報(bào)聲，要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措，應(yīng)盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要逃離教室。臥倒或蹲下時(shí)也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前交叉，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。（二）緊急疏散聽(tīng)到警報(bào)后，由班主任或科任教師（各班也要指定專人學(xué)生指揮）組織本班學(xué)生按照幼兒園規(guī)定的緊急疏散線路快步、有續(xù)地撤離教學(xué)樓到操場(chǎng)指定集合地點(diǎn)。集合地點(diǎn)及相關(guān)要求：地
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