【正文】 的參與意識，調動學習的積極性。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾，因此就需要根據實際情況靈活變通，尋找方便易行的實施方案。解決這一問題除嚴格要求學生外，還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問題。以便較快地適應新的教學對象。了解學生，有的放矢。教材內容的多樣性設計客觀上使學習內容、組織形式、學生參與方式，任務目標呈現復雜多樣的狀況。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習，共同提高。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經驗。并最大程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升自身專業(yè)化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發(fā)展?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結合體，是一個開放的系統(tǒng)。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，多看看網上的教學視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經驗交流。為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的`研修活動整合為一個整體，具體方式有：，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升。，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。小學語文教師校本研修計劃篇一、總結，反思。2023年小學語文教師校本研修計劃 教師校本研修計劃(優(yōu)秀11篇)2023年小學語文教師校本研修計劃 教師校本研修計劃(優(yōu)秀11篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。總是對學生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規(guī)劃。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。使得學生學習情況參差不齊。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀。在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施。利用網絡進行學習與交流。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。小學語文教師校本研修計劃篇三隨著課程改革的進一步深入，使美術常規(guī)教學由過去基于學科本位的學科教學轉變?yōu)榫C合審美能力的教學，由此帶來的是美術教學學科性的削弱和普及性、實踐性、生活性的加強，教學中涉及的知識面更廣、藝術形式更多、生活經驗更豐富，工具材料更加多樣。教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目標、任務的多樣性。幾年來一直擔任高段美術教學工作，因此對三年級學生的了解和掌握顯得不足。深入研究教材，制定切實可行的教學方案?？傊仨毷孪葘W生的認知水平、學習習慣、班級學習風氣等相關于教學開展的情況有充分的了解和準備。本期教學中就有一些內容需要做這方面的變通。加強和改進課堂教學，全面提高教學效果。一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。(2)培訓內容：結合維揚區(qū)教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，學校規(guī)劃，教師業(yè)務發(fā)展方向，學校規(guī)章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。(2)培訓內容：現代教育教學理論和實踐。教育科學研究。(2)培訓內容：主要內容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術，科學技術及人文社會科學知識，教學實踐經驗總結與教育教學科學研究等內容。學校制定考核細則，考核結果記入教師業(yè)務檔案。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。組織青年教師絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。小學語文教師校本研修計劃篇六自主學習教研組內研討網上學習學科群內交流研討思品課堂教學的有效性策略研究本人1991年參加工作，所學專業(yè)為政史教育，多年以來，一直從事思品教學及班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。認真