【正文】 為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，突出優(yōu)勢培訓(xùn)，開展多樣培訓(xùn)，為服務(wù)于課堂教學(xué)改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合，以利于教師繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀深入調(diào)查和研究。以上各項培訓(xùn)最高學(xué)分為20。(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)任務(wù)與檢測：每位研究型骨干教師至少要將自己12節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己課堂教學(xué)內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己分析結(jié)論。培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進行交流，每周至少一次。(2)本人從教英語歷史及特長。(3)英語教師行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共45學(xué)時，行動研究案例分析45學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)研究指導(dǎo)5個月，每周一次，約220學(xué)時，共計80學(xué)時。(2)英語課堂教學(xué)分析與評估。能夠?qū)ψ约赫{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。能夠?qū)處熣n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納。學(xué)校培訓(xùn)工作計劃篇二海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)1012名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學(xué)?！靶１窘處熍嘤?xùn)”與反思性實踐活動開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究雙贏目標(biāo)?！稜I口市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分證明》簡稱《學(xué)分證明》使用流程：由各校按原樣復(fù)印加蓋單位公章，一式兩份，一份由教師參訓(xùn)時上報研訓(xùn)員，一份經(jīng)培訓(xùn)教師或研訓(xùn)員簽字后學(xué)校留存。上報20xx年教師全員培訓(xùn)成績匯總表(附件二)時間為20xx年12月末，要求各單位按照教師注冊表順序上報。紙質(zhì)材料一份單位公章于20日前上報培訓(xùn)部。根據(jù)《20xx年營口市中小學(xué)教師全員必修課培訓(xùn)和考核細則》(附件一)內(nèi)容安排及考核要求，各校要結(jié)合本校實際情況，組織實施有效的校本培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督教師參加培訓(xùn)，并保障參加培訓(xùn)的時間和條件，做好對各項目的考查和考核，確保校本培訓(xùn)質(zhì)量與實效。共兩個專題，分別是“課堂觀察”和“教學(xué)常規(guī)管理”。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。學(xué)校培訓(xùn)工作計劃篇一5—6月份，倚借營口市教師進修學(xué)院優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，組織小學(xué)校長提高培訓(xùn)。圍繞“在規(guī)范辦學(xué)的前提下，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”參加市舉辦的校長論壇活動。區(qū)級骨干教師人選集中培訓(xùn)于2月27日在二十四中學(xué)舉行。20xx年1月份已經(jīng)完成，我區(qū)有十二名小學(xué)省級骨干教師參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)已經(jīng)上報市。(注：“十二五”教師繼續(xù)教育注冊表見培訓(xùn)部郵箱：[。研究型骨干教師應(yīng)該具有較強英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進行反思性實踐研究積極態(tài)度與基本技能，包括：能夠清楚地描述自己教學(xué)目標(biāo)、具體過程、結(jié)果和存在教學(xué)問題。能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后原因進行推理和解釋。海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學(xué)期周末培訓(xùn)活動。(3)英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)414學(xué)時，案例分析為主課堂教學(xué)研究414學(xué)時，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)研究指導(dǎo)共7個月，每周一次，約228學(xué)時，共計168學(xué)時(詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排)。主題性集中培訓(xùn)每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進行課堂教學(xué)分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化整體進程，同時為研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展提供良好教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作人文環(huán)境。(3)本人參加培訓(xùn)需求與打算。凡認真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作教師均可獲5學(xué)分。完成分析文本教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點教師可加1學(xué)分，()。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)教師，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得1715分教師為“合格”，獲15分以下教師為“不合格”。凡檢測合格教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書，優(yōu)秀骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育實踐導(dǎo)師”榮譽稱號，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生教育實習(xí)指導(dǎo)工作。二、總體目標(biāo)以“關(guān)注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個較大的突破，讓每節(jié)課堂都成為有效課堂、高效課堂。突出研訓(xùn)一體的培訓(xùn)，開展自學(xué)、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報、交流、觀看錄像、遠程教育等多樣培訓(xùn)。加強對新秀教師和名師的培養(yǎng)力度，促進青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科研辦公室，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長、副校長親自抓，科研辦主任具體抓，各職能部門分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。各職能部門加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。學(xué)校建立巡課制，對每位教師的課堂時時進行監(jiān)督、檢查，并召開學(xué)生座談會討論，對教師進行滿意度調(diào)查，以此督促每位教師上好每一節(jié)課而不懈怠。以做科研型教師為目標(biāo)進行培訓(xùn)活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。實施“兩個工程””。要樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道，多給骨干教師參加上級培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的機會。學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。我校將把教師專業(yè)化發(fā)展融入到學(xué)校的整體規(guī)劃中，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，打造書香校園，建立一支學(xué)習(xí)型研究型教師隊伍，推進學(xué)?？v深發(fā)展。(2)每學(xué)期每位教師參加一次學(xué)?；蛘呱霞壈才诺募信嘤?xùn)、學(xué)術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平。(5)每學(xué)期每位教師要上一節(jié)公開課，鍛煉自己，提高自己的教學(xué)水平。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長的一個重要環(huán)節(jié)。將申請到的國家級、省級、市級課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認真梳理、探究，讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的靈魂，其應(yīng)努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象。再次，促進廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專業(yè)性知識結(jié)構(gòu)。通過和名師網(wǎng)絡(luò)交流及網(wǎng)上觀看錄像、聽專家講座等形式，使教師得到名師、專家的引領(lǐng)。學(xué)校培訓(xùn)工作計劃篇四在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認真學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20xx年學(xué)億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。1。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。對他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。(2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量(1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。把課上好，把學(xué)生留住，是我們的共同目標(biāo)。(5)20xx年4月份開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學(xué)計劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡(luò)工作。(6)5月份月初出臺具體的暑假招生計劃。④爭取趨于穩(wěn)定發(fā)展的學(xué)億教育學(xué)生人數(shù)達到新的高點。建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新