教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練心得體會總結(jié)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得(4篇)-wenkub
2025-08-08 12 本頁面
【正文】 的培養(yǎng)與訓(xùn)練、整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練、開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練、教會學(xué)生“愿學(xué)”、“會學(xué)”能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練五個(gè)專題，每個(gè)專題都包括了理論探討、實(shí)際案例和反思與自我評價(jià)。因此，教師要因人而異地教會他們各自的自學(xué)方法。通過做練習(xí)冊，課后思考題，小測驗(yàn)，課前抽問的方式，都能夠掌握他們的課后復(fù)習(xí)情況。并且學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，快速有效地做好筆記，避免走神。每堂課先用3分鐘提問抽答，借以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。這些預(yù)習(xí)要素在上新課之前檢查，沒有完成的將受到小小的懲罰。第一，教會學(xué)生預(yù)習(xí)。例如我們應(yīng)該走出“教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生記”的“平靜”模式，而是模擬教學(xué)內(nèi)容中所涉及的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，給學(xué)生制造或愉悅、或憤怒的情境，讓學(xué)生在身臨其境的氛圍下學(xué)習(xí)并感受教材想要表達(dá)的中心含義，這樣一來，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，也會讓學(xué)生對所學(xué)知識的記憶更加深刻，取得更好的教學(xué)效果。下面我就此次培訓(xùn)，談?wù)勛约簩φn堂教學(xué)能力培養(yǎng)的體會。教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練心得體會總結(jié) 教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得篇二教師課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我受益匪淺。通過各種練習(xí)和思考題，讓學(xué)生鞏固好本章節(jié)的內(nèi)容，便于下一章節(jié)更好的學(xué)習(xí)。第二，課堂上集中學(xué)生的注意力。教育的根本目的就是為了促使學(xué)生的發(fā)展。沒有好的學(xué)習(xí)方法，就沒有好的學(xué)習(xí)效果。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。即課堂是實(shí)施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。對于“課堂教學(xué)能力”，人們很直觀地認(rèn)為是“上課期間教的東西能讓學(xué)生接受吸收多少的能力。教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練心得體會總結(jié) 教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得(4篇)教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練心得體會總結(jié) 教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得(4篇)心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。”但是，真的只有這樣簡單嗎？教師的教學(xué)能力——是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。課堂教學(xué)能力首先體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)能力上，這兒的“教學(xué)設(shè)計(jì)能力”是指教師在課堂教學(xué)之前，根據(jù)教學(xué)目的要求，預(yù)先設(shè)計(jì)教學(xué)程序，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)內(nèi)容等事項(xiàng)的創(chuàng)造性本領(lǐng)。通過教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。我們常說：一個(gè)班級就是一個(gè)小社會。根據(jù)本次培訓(xùn)的理論知識，聯(lián)系到實(shí)踐的課堂教學(xué)，我總結(jié)了教師上課應(yīng)達(dá)到的幾點(diǎn)要求：第一，引導(dǎo)好學(xué)生預(yù)習(xí)。一節(jié)課40分鐘，聽課要注意力高度集中，一絲不茍，留神每一個(gè)問題，甚至是一句話。教師營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中。通過此次培訓(xùn)，我對自己的本職工作有了更加新鮮和深刻的認(rèn)識。首先就教師角度來說，應(yīng)該做到兩點(diǎn)。興趣是最好的老師，多數(shù)有所作為的人從事的都是自己感興趣的行業(yè)和領(lǐng)域。因?yàn)樗麄兇蠖鄾]有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以先講述預(yù)習(xí)的意義和好處。經(jīng)過三周的訓(xùn)練，他們基本上能夠做到自覺完成。首先教會他們做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。在學(xué)生練習(xí)的39?？偠灾?，教學(xué)關(guān)乎的教與學(xué)兩個(gè)問題：教師的教及學(xué)生的學(xué)。教師營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中，那么教師的
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