圖形蹲游戲教案(實用10篇)-wenkub
2025-08-07 20 本頁面
【正文】 激發(fā)幼兒對圖形的興趣。首先，漂亮的房子、小兔送來的圖形寶寶吸引了幼兒；其次，和圖形寶寶跳舞的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，做餅干師的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。（師幫助又困難的幼兒）師：小朋友今天真能干，做了這么多的餅干，我們把這些餅干放回它們自己的盒子里吧！（幼兒隨音樂將餅干放回相應的盒子里）四、延伸活動我們和圖形寶寶去找小白兔一起來分享這些餅干好嗎？（師幼兒隨音樂走出活動室）執(zhí)教者：迂苗苗20xx年3月《和圖形寶寶做游戲》教學活動反思新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的目標是：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。（指名幼兒來操作，通過摸一摸、猜一猜然后拿出圖形寶寶）哦，原來小白兔送給老師的是圖形寶寶。談話法，多媒體演示法，幼兒操作法等相結(jié)合活動流程：激發(fā)興趣—談話導入—引導認識圖形—進行游戲—動手操作—活動延伸。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。引導幼兒正確辨認三角形、正方形、長方形、圓形，并能說出圖形的名稱。一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。 請幼兒介紹自己的作品。游戲：捉迷藏（1）、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。激發(fā)幼兒探索的欲望。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干固體膠、紙 幾何圖形拼組成的幾幅畫 奇妙箱 水彩筆、蠟筆（一）、引出課題教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？游戲：圖形找家（三）添畫（變戲法）交代要求師：小朋友的本領真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。作品展覽（四）、活動延伸將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設計了本次活動。通過觀察圖形，找圖形和送圖形回家，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。認識、辨認正方形、長方形、三角形、圓形。出示圖片，引導幼兒觀察，提出問題；提問：（1）你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？（2）三角形有幾條邊？（和幼兒一起伸出手點數(shù)）（3）你見過什么東西是這種形狀？（鼓勵幼兒大膽描述自己所見到的物品）用同樣的方法引導幼兒認識并說出長方形、正方形和圓形。和圖形寶寶找舞臺師：你們喜歡嗎？選一個自己喜歡的掛在脖子上，看看自己的是什么形狀寶寶？（引導幼兒辨認自己的圖形寶寶），我們把圖形寶寶帶到自己的舞臺上吧?。◣熣f兒歌，幼兒找到相應形狀的舞臺）和圖形寶寶跳舞師：拿著小白兔送的禮物高興嗎？（高興）我們一起和圖形寶寶跳舞吧！（聽音樂，師幼跳舞）三、做餅工師師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，你們想吃東西嗎？我們一起來做餅子吧。教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學教育中的難點。科學活動必須是孩子通過科學知識的攝取，將所學的知識與操作結(jié)合起來，通過自己的再次操作得出的結(jié)論，因此，我覺得引導發(fā)現(xiàn)法是幼兒科學教學的基本方法之一，目標在于養(yǎng)成幼兒積極探索、積極思考的習慣，并使之學得主動、積極。三角形、圓形、正方形圖形（各一個）三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個）沒有輪子的汽車一輛三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）。）我們來比賽，用四
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