【正文】 生的語言能力不能得到有效發(fā)展。只要我們做到“肯動腦筋，持之以恒”，成功就會屬于我們。有些教師覺得這個職業(yè)沒意思，于是就得過且過。但是通過仔細分析他們那令人艷羨的成績，我發(fā)現(xiàn)，做一名成功的教師卻又是這么容易。__中學朱老師參與編輯了省區(qū)的人教版初中語文練習冊，他還擔任了好幾家語文報刊的編輯。但是，近幾年來由于受多種因素的影響，我漸漸放松了對自己的要求，有時候萌生了偷懶的念頭。倪教授的《關(guān)于寫作教學的有效性思考》直指我們語文學科中寫作上的缺失?？捉淌诘摹兑粤己玫乃仞B(yǎng)，高度的責任，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》為當今教師指明了方向。一、 豐富了我的理論知識在集中學習的九天里，講課的老師結(jié)合案例，先后給我們系統(tǒng)講述了閱讀教學、作文教學、班級管理、教育心理、校本教研等理論知識。最后，我想說一下，雖然老師已經(jīng)盡可能的放慢講課速度，也盡可能的細致，可我有時還是難以理解，或者需要花很大的時間、精力才行，希望老師能幫我想想辦法。通過這次培訓，我更為詳細的掌握的軟件開發(fā)的知識體系，把上課所學的知識與解決實際問題相結(jié)合，融會貫通。但這也沒辦法，即使在家里上網(wǎng)，也經(jīng)常會有頭重腳輕的感覺。我們跟隨程__老師詳細的學習了更多的軟件編程的知識，跟隨劉恒老師學習了數(shù)學建模，雖然由于個人水平有限，未能弄明白所有的問題，但相比于以前，我在軟件編寫方面仍有長足的進步。雖然學習中有些困難，但是大家都克服種種困難，堅持到了最后。最難得一節(jié)課下來，幾乎就是屁股潮潮的、眼睛澀澀的、手臂麻麻的：還一個字也沒聽懂。第二點，了解了指針，并且掌握了指針的用法。面對剛上初一的新生，賈老師對我們說的最多一句話就是：打好基礎(chǔ)，做好自己!后來，賈老師又給我們請了高校的老師上數(shù)學建模。但是，通過半節(jié)課下來，我的負面情緒完全沒有了——這里和小學最大的不同之處是能夠在歡聲笑語中快樂的學習。為此，我希望以后會有更多類似的培訓機會。二、在集體備課的時候，由于相互交流、討論，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗、成果，調(diào)動了積極性和主動性的同時，讓我們對課程有了更深刻的理解。多與家長溝通，這一點顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好，需要班主任與家長的及時溝通、互相配合，在這次交流會中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，換一種和家長溝通的思路與方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流，讓班主任與家長之間建立“體諒、關(guān)心、配合”的橋梁，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進步。第三，豎立良好的班風，形成正確的輿論。特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗交流之后，我對班級工作也有了新的看法與思考：第一，走進學生，和學生做朋友。要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運。大家將自己教學中的成功經(jīng)驗互相交流，共同提高。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責任。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。初中教師培訓心得體會(13篇)初中教師培訓心得體會(13篇)心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。教師要通過課堂教學，創(chuàng)設(shè)情景，給學生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學生的興趣、個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈。要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。作為班主任就應(yīng)該走進學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學生的一切，用愛去管理班級。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人，因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕、愛班好學的爭優(yōu)精神。通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個學生都是一個世界，要想得到每個學生的信任，需要付出很多心血。三、集體備課，讓我更好的認識了自己的不足，讓我在交流過程中，更能認識到在課程中有幾點不足：課程設(shè)計中，核心能力訓練必須貫徹行動為導向，以學生為主。初中教師培訓心得體會篇三打好基礎(chǔ)，做好自己!結(jié)束了為期10天的暑假培訓，迎來了初一的中學生活。當然，越往后，難度就越大：圖、數(shù)論、樹……有些大學時才能學到的課程，已經(jīng)被老師拿過來講了。雖然很多知識我們不會，但也讓我們接觸了解了高等數(shù)學的知識，又和那些高手們一起討論題目，真是感受頗多。第三點，看到了一些高等數(shù)學：母函數(shù)、最短路徑算法、多項式展開系數(shù)。有些知識，連初二的一些同學都不耐煩聽了，而我們還炯炯有神的聽著老師的每一句話。下面，就我在實訓中所得了一些心得簡略的談一談。我與水平高的人的差距依舊遙不可及，通過暑假最后的測驗，我對此有了更深的體會這種差距在一年兩年內(nèi)可能都無法彌補。我會努力克服，因為軟件編程是我自己選擇的，是我的興趣，我喜歡學習它，喜歡編好一個程序時的那種成就感，它既是枯燥無味的，可又是妙趣橫生的。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并為未來與社會接軌做了粗淺的鋪墊。初中教師培訓心得體會篇五迎著仲夏的驕陽，伴著萬木的蔥郁，來自全省各地的近二百名語文教師會師，共同度過了難忘的九天集中培訓學習。每一個專題講座都給我留下了深刻的印象以及厚重的思考。聶教師的《一名普通教師的成長》、《班級管理》讓我們明白了教師如何快速成長。我和許多骨干教師一樣，正處在專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，只有認真學習教育教學理論知識，用理論知識來檢驗和指導教學實踐，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。聆聽了聶老師的報告后，我猶如醍醐灌頂，加深了對教師職業(yè)的認識。__中學張老師可以不借助任何課本和資料，能迅速寫出初中任何一篇文言文教案。他們都來自農(nóng)村學校，他們能做到，我應(yīng)該也能做到。我認為，與其在痛苦中煎熬，不如在快樂中享受。一個人真正的生命，是他的思想，人因為思想而偉大。教科所研究員胡老師望在她的講座《中學語文教學的有效性的實踐與反思》中就一針見血地指出“現(xiàn)實的課堂上，還存在大量低效、無效甚至負效的現(xiàn)象”。9月份，在原來探索的基礎(chǔ)上，我就試驗在教學中實行全方位的大語文教改。三課型——新授課、復習課、講評課。學生在課余時間通過查資料、討論，務(wù)必在課前掌握基礎(chǔ)知識，盡可能解決重難點問題。師生互動，小組合作。力求當堂達標，堂堂清，日日清。通過幾年的反復探索和近兩個月的實驗，學生和我都能接受這種模式。初中教師培訓心得體會篇六迎著仲夏的驕陽，伴著萬木的蔥郁，來自全省各地的近二百名語文教師會師，共同度過了難忘的九天集中培訓學習。每一個專題講座都給我留下了深刻的印象以及厚重的思考。聶教師的《一名普通教師的成長》、《班級管理》讓我們明白了教師如何快速成長。我和許多骨干教師一樣，正處在專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，只有認真學習教育教學理論知識，用理論知識來檢驗和指導教學實踐，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。聆聽了聶老師的報告后，我猶如醍醐灌頂，加深了對教師職業(yè)的認識。__中學張老師可以不借助任何課本和資料，能迅速寫出初中任何一篇文言文教案。他們都來自農(nóng)村學校，他們能做到，我應(yīng)該也能做到。我認為，與其在痛苦中煎熬，不如在快樂中享受。一個人真正的生命，是他的思想，人因為思想而偉大。教科所研究員胡老師望在她的講座《中學語文教學的有效性的實踐與反思》中就一針見血地指出“現(xiàn)實的課堂上，還存在大量低效、無效甚至負效的現(xiàn)象”。9月份，在原來探索的基礎(chǔ)上，我就試驗在教學中實行全方位的大語文教改。三課型——新授課、復習課、講評課。學生在課余時間通過查資料、討論，務(wù)必在課前掌握基礎(chǔ)知識，盡可能解決重難點問題。師生互動，小組合作。力求當堂達標，堂堂清，日日清。通過幾年的反復探索和近兩個月的實驗，學生和我都能接受這種模式。初中教師培訓心得體會篇七這炎熱的暑假里，我參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學時的培訓。聽了張人力校長的講座，明白“后茶館式”教學主張“學生先學”，還強調(diào)了學生先學的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在“學生先學”之后應(yīng)該怎么教。聽了蔡少軍教研員的對2016版新課標的解讀，知道教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學。劉飛耀教研員從漢語音韻與意蘊的關(guān)系入手教導我們該如何解讀文本。讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學生的哪些能力等有了更深入的了解?？傊课粚＜业闹v座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學習中。初中教師培訓心得體會篇八20__年__月我參加了骨干教師培訓學習。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。教師基