北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊(五篇)-wenkub
2025-08-07 12 本頁面
【正文】 有意趣的畫面——結(jié)繩計數(shù)來引入，并安排操作性的實踐活動如:、在認(rèn)識1的 時候，先讓學(xué)生感受一棵草、一只船、一盆花……讓學(xué)生聯(lián)想到：2可以表示什么?3呢?4呢?使學(xué)生的思維得到拓展，不只停留在原有的知識水平和已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上.教學(xué)設(shè)計點評注重體現(xiàn)學(xué)生的探索過程，而低年級學(xué)生的思維特點是以具體形象為主要形式，通過直觀的富有意趣的畫面——結(jié)繩計數(shù)來引入，并安排操作性的實踐活動如:、在認(rèn)識1的 時候，先讓學(xué)生感受一棵草、一只船、一盆花……讓學(xué)生聯(lián)想到：2可以表示什么?3呢?4呢?使學(xué)生的思維得到拓展，不只停留在原有的知識水平和已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上.北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊篇五教案示例有幾棵樹教學(xué)目的，讓學(xué)生學(xué)會“8+?”的進(jìn)位加法，初步體會計算方法的多樣化，“湊十法”的含義.、合作中獲得知識和能力.教學(xué)重點通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會“8+?”，初步體會計算方法的多樣化，并能“湊十法”的含義.教學(xué)難點初步體會計算方法的多樣化.教學(xué)步驟一、情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育.：主題圖樹林中有一些小樹，分兩排種植，少先隊員大哥哥、大姐姐們要為小數(shù)澆水，第一排有8棵樹，第二排中了6棵樹，你知道大哥哥、大姐姐們工需要為多少棵樹澆水嗎?二、問題擺現(xiàn)，體會計算多樣.(一)教學(xué)“8+?”，同學(xué)自己思考...(出示圖片：說一說1和說一說2)(二)比較9 + 6 = 158 + 6 = 14教師提問：你有什么收獲嗎?我們再看幾組，先計算，如果有收獲請你驗證你的想法，如果沒有，請你繼續(xù)總結(jié).9+9 =9+8 =9+7 =9+6 =9+5 =9+4 =9+3 =9+2 = 探究活動數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤活動目的通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步熟悉8加幾的計算.活動準(zhǔn)備一個形如下圖的轉(zhuǎn)盤(黑色圓圈及箭頭可轉(zhuǎn)動).活動過程(墻壁)上.，計算8與箭頭停住時所指數(shù)字的和.。8+5 2+8 4+88+7 9+8 8+93+8 6+8 8+2三、實踐應(yīng)用，拓展延伸(一)出示圖片：擺一擺，算一算(二)出示圖片：蝴蝶(三)出示圖片：蜻蜓(四)組織學(xué)生到生活中尋找蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題(如：種樹問題、游戲問題、銀行問題)，選一些挑戰(zhàn)性問題大家進(jìn)行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系.四、課外研究.7+( ) 6+( )有什么辦法計算更快?教學(xué)點評：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識。最后，創(chuàng)設(shè)了購買肯德基食品的生活情境，學(xué)生通過自己選套餐的數(shù)學(xué)游戲活動，實踐了數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用過程，同時也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作與交流的習(xí)慣。北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教案全
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