【正文】 的一半計入教師基本工作量。(班主任工作心得 )這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓話，因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。班主任從學生一進校就要開始著手班風建設，選任得力的班干部，調動更廣大同學參與班級管理及班風建設的積極性，從班級中或學生熟悉的一些典型的案例入手，樹正氣，除陋習，揚善避惡，增強學生的紀律約束力、團隊意識和集體榮譽感。建立良好的班風是建設好良好學風的前提。最終目的是要讓學生心情愉悅地接受。二、教書育人。如果班主任都做到了愛生如子，我們的班級管理就會少一點隨意，多一些計劃與理性，因為我們的工作多了一些親情和人性。一、給學生愛。班主任不僅僅是學校的一個工作崗位，更是一種責任，一種精神，一種使命和義務。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至透過笑話都能夠。(效率)(7)外語潛力。(創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制)(3)協(xié)作潛力。學生工作中會涉及到十分具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會資料的組織、每一次跟同學的聊天等等。能夠說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一齊的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立潛力予以引導、對寢室群眾生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。班主任工作心得相關教育心得體會篇一一、班級學生狀況我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展狀況來進行專業(yè)的選取。2023年班主任工作心得相關教育心得體會十三篇(實用)2023年班主任工作心得相關教育心得體會十三篇(實用)學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為2的兩個班級的學生工作。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。幫忙學生構成獨立自主探究協(xié)作學習的潛力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習潛力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。(理解差異、尊重差異、溝通、領導)(4)思維潛力。(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)(8)表達潛力?！傲晳T是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫忙和引導學生構成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。這一工作過程也是自身生命質量不斷提高的過程。只有愛生，才能贏得學生的親與尊，親其師，才能信其道。我們的課堂教學就會少一點遺憾，多一些精彩，因為我們會精心備課、精心組織課堂教學、精心教學反饋。學生是沒有長大的孩子，犯錯誤時很正常的，沒有批評、沒有懲罰的教育是不完整的教育。教師的天職就是教書，我們每一位教師都承擔著雙重的任務，就是既要教書，又要育人，作為班主任更需要如此，也更有必要如此。班風好壞直接反映出這個班集體的學生有沒有良好的成才與成長環(huán)境，班風正的班級學風濃，考風嚴，學習整體成績好，學生精神氣足，學生是非觀念強，集體榮譽感強，各種活動雷厲風行。四、與家長相處要放低姿態(tài)要把學生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學生，由于教師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話，批評，家長聽著很不舒服。班主任工作雖不好做，但卻是個很有挑戰(zhàn)性的工作。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。真正的教育需要的是班主任的愛心、耐心、寬容和智慧。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。鼓勵競爭，強大自我。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣?；仡櫼粋€學期來的工作，感慨頗多，酸甜苦辣味味俱全。與學生為一體是維系我快樂的重要理由之一。一班是我校的a層班，成績相對來說是比較好的。但事實證明：我無法安享天堂式的太平。重點從我們班的一些成績稍微好點的同學打開突破口。在會中把我班的情況和各任課教師講清楚。我由衷地感嘆：班主任是學生與老師之間溝通的橋梁。這不利于形成班風，以至于他們只會維護小團體的利益。經過一段時間的努力，整個班級形成了團隊精神。連我們班被同學譽為“少一根筋的”吳同學也在慢慢進步了，被同學排斥的黃同學也快樂的融入到這個集體中去了。面對這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據自己的情況制定學習目標。這樣，獎罰分明，學生的積極性起來了。促進了學生，快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。班主任工作心得相關教育心得體會篇六各位領導，各位班主任同仁：大家下午好!受領導的委托，在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法，心得體會向大家做一個匯報。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。如一周內告訴學生應該怎么做，不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結賬，一個月內使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。怎樣保持教室衛(wèi)生等。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就非常滿足了。我也經常用我個人的勞動經歷教育學生要熱愛勞動。(8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評)。(9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導學生。班長肖鵬自己購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。特別是才接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情況，掌握學生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要掌握準確，不能使學生受到委屈。對大多數學生的犯錯，要及時指出，限期整改。(12)怎樣處理學生打架事件。同時要做好學生的思想工作，穩(wěn)定學生的情緒。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質、廣泛的愛好，來教育影響學生，要關心愛護每一位學生，做到以理服人，對學生要公平、公正、誠信等。同時教育也不是萬能的，要有適當的懲戒，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實，苦中有樂!班主任工作心得相關教育心得體會篇七隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。四、溫馨教室的創(chuàng)建一個班級的文化環(huán)境對學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到了舉足輕重的作用。對教室的改造，首先進行的是“凈化”教室，要求教室內的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。本學期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動每個學生動手動腦，提供意見。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學的一致認同。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。尤其針對初三年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。采取家訪，召開家長會等