【正文】 的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標。并經過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。繼續(xù)開展《數字化幼兒園的規(guī)劃與建設研究》及《幼兒園教育生活化的實踐研究》兩項課題的研究工作。重視我園幼兒良好習慣的培養(yǎng)。（1）體育組本學期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學動作；完成4—6中體育器械的制作；帶領教師組織好晨間鍛煉及下午戶外體育活動；開展戶外功能區(qū)的開發(fā)及利用。（3）公開教學活動仍然以領域小組為單位，重點展現(xiàn)本小組在創(chuàng)新性、整合性及趣味性方面的特點。（1）為了配合級組教研，領域研究小組的教研時間從白天調整到晚上進行。找準領域研究小組工作點，發(fā)揮引領性價值。（4）由教研組長領頭，骨干教師參與的方式，對本學期的教育教學內容進行刪選。（1）安排好各年級備課時間，要求相關人員必需參加。從本學期開始，教研要從最貼近孩子生活經驗中入手，平衡領域研究與級組教研的關系，使二者相互促進，并行發(fā)展。（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進程托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質量。本學期實施無紙化辦公，采用網上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現(xiàn)教學資源共享，優(yōu)勢互補。本學期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經驗，促進教師專業(yè)快速成長。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。加強骨干教師及學科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，積極開展各領域的研討 活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。（二）加強教研管理，豐富教研活動形式提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。根據托班幼兒的年齡特點，科學合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。加強級組教研的力度。（2）教研內容為下周活動內容，由教研組長安排本領域骨干教師進行主題教研。挑選標準：適合幼兒認知與操作水平，跟幼兒生活經驗貼近，游戲性、趣味性強的內容作為活動內容；對一些難度大、偏離幼兒生活經驗、不符合幼兒認知特點的內容應予以刪除。領域研究小組一直作為我園的引領者，對本領域的知識、技能及發(fā)展起到學科帶頭的作用。各小組根據自己的實際情況，可以每周開展一次教研，也可以每兩周開展一次教研，但最少也要兩周一次。同時，從本學期開始，區(qū)域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。（2）組本學期要做好以下三方面工作：繼續(xù)研究美術領域的核心知識經驗，從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究；繼續(xù)完善和豐富美術區(qū)角，從選材、投放到指導、評價等，注重文字總結提煉，做好文字歸檔工作；配合好幼兒園和級組做好環(huán)境創(chuàng)設。良好習慣為人一生的發(fā)展打下了堅實的基礎，而習慣的培養(yǎng)要從小開始。幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃春季篇三深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重主角，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育。開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作，自覺地規(guī)范自我的教育行為，理性地構建自我的教育觀念。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情景變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。擬：對每一個主題進行打包整理。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。本學期將有以下措施：一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。本學期教研工作主要有以下幾點：1．教研內容上，注重實際性，實用性針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。5．開展班級交流活動結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風演講比賽。3．加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能。4．學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。2月13日：研討早操編排各段長2月20日：1．研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內容2．讀書交流：《《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》許秋貞2月27日：1．本學期保教、教研工作任務。3．《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動許秋貞3月20日：1．教師互聽課。3．學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》4月3日：1．教師互聽課。3．學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》許秋貞4月17日：1．教師互聽課?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業(yè)化水平的提高。早操的編排和訓練。（中旬公開課開始）十月份結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。學期匯報課（家長開放日）研討：如何寫好幼兒評語。在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。三、具體工作：以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。組織全體教師觀摩（片內教研課）。要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力，而不是去發(fā)現(xiàn)問題，也不需要提供幫助，學習做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。措施二：成長檔案——將上學期中心研討的成功進行借鑒本學期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作，根據師資能力水平進行選擇性的使用，期間行政把關做好指導，教研組發(fā)揮團隊作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經驗，收集問題。措施二：學習環(huán)境的打造放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設中來。在上學期研究的基礎上，繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設做好規(guī)劃，對土地、沙地、水、大棚的材質開展“種植”的研究；對養(yǎng)殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究；將“種養(yǎng)”的使用工具進行研究與擺放。2。不要做自導自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。措施一：收集問題。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。如市級“區(qū)域活動”的研修、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修，將好的繼續(xù)保持不要丟棄。切實組織教師開展好“星辰網絡培訓”、創(chuàng)意美術培訓、信息技術培訓、骨干教師講座培訓等等。查閱相關“種養(yǎng)”課題的研究，將好的成果進行采用；開展問卷調查工作，了解課題的實效性；讓家長也了解我們的課題，并給與我們課題支持；了解周邊社區(qū)的種植情況，如大棚種植，帶領幼兒進行參觀與體驗。開展領域組教研活動，教師按照自己的喜好與專長，分為了七個小領域組，每月兩次進行教研活動，濃厚了教研氛圍，不同程度提升了教師領域教研水平。、從實際情況來看，現(xiàn)在我園師資日益年輕化，教育水平參差不齊，在各個方面都急需學習與提升。二、本期教研工作思路本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點，本著以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，通過建立更加完善的園本教研制度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加扎實有效的教研活動，發(fā)揮教研工作職能，以年級組、教研組兩條線并駕齊驅，把教研活動作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地，全面提升我園教師的教學能力和教研水平。實行領域教研和課題教研雙軌制，完善教研活動制度，打造教研文化，豐富教研活動形式；注重教研工作過程管理，切實提高幼兒園教研工作水平。本期，我們將邀請湖南省知名幼教專家來園進行專門的講座，引導教師正確解讀《指南》中藝術、科學領域的強調的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學習與發(fā)展目標，為教師們科學、有效開展實踐工作提供理論依據。（3）課例實踐探索思考。在專題研討的過程中，將要求教師主動參與、積極思考，并用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會，所得所想，以此促進教師專業(yè)理論和文字能力的進一步提高。（3）鼓勵教研工作高大上：提供平臺，為教研組參與幼兒園教育工作實施創(chuàng)造機會，促進教研水平向更高層次提升。（2）11月，集中精力，邀請湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長沙師范的張建國教授專家來園指導，確保十二五軍隊課題《幼兒園體育游戲資源的開發(fā)與利用》和軍區(qū)課題《幼兒創(chuàng)新思維培養(yǎng)的指導策略》研究的深入開展。（2）各年級策劃并組織好課間操評比、大型活動（春游、六一）、幼小銜接等園內分年齡班開展的活動，提升日常工作質量。（3）有目的有計劃地選送思想好、業(yè)務強、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達地區(qū)培訓，帶回先進的經驗，并組織好分享、推廣活動。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體內容有：（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、計算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。嚴抓幼兒園常規(guī)工作。全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。三、主要工作與措施(一)師資隊伍根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊