【正文】 行為的自律問題提供了依據(jù)。同時，我們根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》和《清遠市教育局關(guān)于推進中小學學校文化建設(shè)的實施方案（20162018）年》的重要精神，提出了適合濱江中學校情的同心教育主題。因此，我們提煉出濱江中學的辦學理念——合力同心，和諧共進。濱江中學發(fā)展到今天，也有賴于歷史悠久的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承，有賴于數(shù)代人在共同的目標下，同心協(xié)力的不斷努力。之后，香港聯(lián)業(yè)合力堂慈善基金會的張志民先生、盧建輝、何振強先生等先后做過這個學校的名譽校長，他們在學校校舍破舊的時候慷慨解囊，大力支持學校建設(shè)，使古老的校園煥發(fā)出新的光彩，因此，濱江中學也海內(nèi)外同胞同心合力的見證者。濱江中學的創(chuàng)辦者陳可鈺將軍是廣東省清遠市清新區(qū)石潭鎮(zhèn)人（濱江人），參加過辛亥革命及二次革命，曾任孫中山總統(tǒng)大本營警衛(wèi)團團長、國民革命軍第4軍副軍長、代軍長、廣東省軍事廳廳長等職，他一生愛國愛民，解甲歸田后，他看到濱江山區(qū)缺乏中學教育，對民眾的啟蒙開智十分不利，1944年2月，在抗戰(zhàn)烽火年間，他拖著病軀，親自召集當?shù)亻_明鄉(xiāng)紳開會，選址創(chuàng)辦一間中學并親題校名。如今，漫步與村中巷道，仍可見到瑯祖家塾、耕隱別墅、崇善精舍、叢光精舍等舊址。中宿縣遺址現(xiàn)在是一個很有名氣的古村落，這里風光秀美。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。濱江河從遠處的群山歡騰而下，流經(jīng)中宿居，流出了一個古中宿縣治，經(jīng)省、市文史專家確認這一帶是清遠人的主要發(fā)祥地；同時，在中宿居古祠堂發(fā)現(xiàn)鳳的圖騰，可以追溯清遠鳳文化的淵源和傳承。說到中宿圍的精舍，還有一個“陳獻章清遠收徒弟故事”。他的建議得到大力支持，至今，“濱江中學”四字仍沿用陳可鈺將軍的親筆題書?；跁r代的要求習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)：“找到最大公約數(shù)，畫出最大同心圓”，提出了七大同心圓理念。雖然人們處于不同的時代，來自不同的地方，有著不同的身份，但是，他們基于造福子孫后代，共同建設(shè)美好家園的這樣的一個共同目標，勁往一處使，上下一條心，形成合力，有著共同的愿景。在這個教育理念引領(lǐng)下，形成了我們?yōu)I江文化中獨特的同心理念文化?；诮逃?guī)律青少年正處于世界觀、人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期。教育必須是同心合力的事業(yè)，才會有教育之效。此外，教師要為人師表，注意自己在學生面前的行為表現(xiàn)，為學生起到好的示范作用。這就要求教師要著重培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣、愛好和特長，并給學生創(chuàng)造成功的機會，為學生鋪好通向成功的階梯。同時讓學生盡量接觸多種榜樣的人，這樣才會更具有創(chuàng)新性，觀察學習是創(chuàng)造性行為的主要來源，榜樣越是多樣化，觀察者就越有可能做出創(chuàng)造性的反應。任何外在的學習，只有內(nèi)化為自己內(nèi)心的體驗，并且形成自己個人的經(jīng)驗的時候，那些公共的知識，才有可能變成個人的能力。成功的經(jīng)驗會增強學生的自我效能，使學生樹立成功的信心，正確看待自己的能力。對于相對較差的學生我們更應該及時給予鼓勵而不是一味指責，以逐漸增強他們的自我效能。讓每個學生都在班級中負有一定的責任，都有為大家服務的機會，并不斷地為每個學生創(chuàng)造成功的機會，使他們品嘗到成功的歡樂，從而培養(yǎng)學生的自信，提高他們的自我效能。我們將濱江文化概括為三點：求真務實、崇善明理、致美篤行核心教育價值：充分利用各種有利的教育資源，師生同心，和諧共進，因材施教，相長，筑夢人生。培養(yǎng)目標：讓每一個學生都成為最好的自己。教育主題：濱江文化——同心教育。以期臻于善與美之境界，成就美好人生。崇善明理：由舊中宿古縣“崇善精舍”而來，結(jié)合濱江文化，大善若水，因善而潤澤萬物，受人尊崇，受人捐助，我明此理，讓學子努力學習，推崇社會公德、傳承傳統(tǒng)美德、感恩傳播；勵志圖強：我校創(chuàng)辦人陳可鈺將軍自小具遠大志向，一生頗具家國情懷，有松樹風格，不懼磨煉，目的圖強，振興中華。而作為初中高中學生青春時期，正是意氣風發(fā)的年少時期，心中的充滿了美好的夢想。許多時候，教師的作用，不過是啟發(fā)學生提出有價值的問題，保持好奇心而已。無論學生還是教師，都要以學為樂，學習以學為樂，則學而不厭，教師以學為樂，則誨人不倦。每日精進，就是要讓師生意識到，生命中的每一天，都可能是自己的最后一天，只有這樣的生命意識，才可能將自己的人生過得精彩。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活，熱愛文化學習，形成健康向上的校風。②做好樓宇、道路、廣場名字文化。③.校道文化。（3）同育路旁是桃李園，以“賢”為主題，展示一些以古今中外那些在教育領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、文化領(lǐng)域里為人類文明作出了重要貢獻的名人榜樣，以激勵學生。校園內(nèi)善于真善美的座右銘、格言警句，力求言簡意賅。讓師生在其中得到文化熏陶和美的享受。⑥加大校內(nèi)各樓內(nèi)外墻面及其他墻面的“濱江文化”建設(shè)力度，使“每一面墻壁都會說話”，因地制宜地利用室內(nèi)外墻面懸掛宣傳教育牌匾和書寫標語，構(gòu)建有著濃郁的濱江文化特色的墻壁文化，創(chuàng)造一個處處洋溢著濃厚育人氛圍的環(huán)境。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時更新已有的櫥窗、校務公開欄等各種文化窗的內(nèi)容。②衛(wèi)生用具擺放整齊。教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種明亮、安靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。充分發(fā)揮學生的想像力與創(chuàng)造力，通過班級文化建設(shè)，凝聚師生，合力同心，讓學生留下終身難忘的美好校園記憶。各辦公室、功能室美化①各辦公室做好防火、防盜、用電安全等工作。④圖書室、實驗室、計算機教室、音樂教室、美術(shù)教室和器材室等功能室完善各項規(guī)章制度，張貼醒目，位置適當，能給人以嚴肅、整潔、規(guī)范的感覺。②開辟寢室文化廊，宣傳宿舍管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育。日常生活用品、學習物品放置整齊，美觀，無積灰；衛(wèi)生間內(nèi)無臭味、地上無積水；宿舍內(nèi)空氣清新，無異味；墻上張貼一些健康的字畫，張貼畫應符合學生的身份和欣賞水平，具有美觀優(yōu)雅的效果。在餐廳墻壁上粘貼“一粥一飯，當思來之不易；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等大字標語，教育學生勤儉節(jié)約。啊，?。∥覀円D苦學習，奮發(fā)向上，我們要艱苦學習，讓青春永放光芒?。?）?；眨盒；找越?jīng)過藝術(shù)加工的書本、花朵和海洋三部分組成。（4）校樹：松樹我校同心閣后面有兩棵近百年的古松，它見證了濱中的歷史，伴隨著學校成長。教師專業(yè)發(fā)展（1）繼續(xù)加強師德建設(shè)，讓“愛”貫穿整個教育。（3）定期開展評選“文明班級”、“德育標兵”、“衛(wèi)生標兵”活動。完善校長信箱，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。學校制度既有體現(xiàn)約束、規(guī)范的管理目的，也有激勵、引導的管理思想，所以必須建立明晰的學校教育管理體系?；ブ献?，營造和諧友善的校園管理氛圍?！肚暹h市清新區(qū)濱江中學章程》，統(tǒng)領(lǐng)學校管理。為使學校各方面工作和各