【正文】 強化。江蘇版二年級科學教學計劃篇三本冊教學內(nèi)容包括兩大塊：我們的地球家園：1地球家園中有什么2土壤——動植物的樂園3太陽的位置和方向4觀察月相5 各種各樣不同的天氣6 不同的季節(jié)7 做大自然的孩子材料：1 我們生活的世界2 不同材料的餐具3 書的歷史4 神奇的紙5 椅子不簡單6 做一頂帽子“我們的地球家園”單元，統(tǒng)整“地球與宇宙科學領域”的三個主要概念組織教學內(nèi)容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民，從遙遠的太陽、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣、季節(jié)與生命的聯(lián)結，整個單元以“關愛家園、關注生命”為線索，串聯(lián)起一系列活動，并將整個活動落腳到“做大自然的孩子”，在落實單元教學內(nèi)容的同時，對教學目標進行升華。根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。（七），提高研究能力帶動學校科學教學水平的穩(wěn)步提升。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著?？茖W教學是學生提高整體素質的重要組成部分，本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成績的全面提高而努力。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內(nèi)容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)?？萍蓟顒咏滩陌藢嶒炋剿?、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。第15周：沖過“戰(zhàn)壕”。第6周：徒手操和輕器械體操。課次教學內(nèi)容：一、體育與衛(wèi)生保健常識第1周：吃飯要定量、定時、不偏食。能積極參加體育活動，對學習體育與健康知識有興趣，在體育活動中能逐漸養(yǎng)成勝不驕敗不餒和公正、負責、協(xié)作的良好品質。江蘇版二年級科學教學計劃篇一為了貫徹落實安全、健康第一指導思想，促進學生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和鍛煉身體的習慣，初步掌握鍛煉的簡單的方法和評價鍛煉效果的39。2023年江蘇版二年級科學教學計劃(實用9篇)2023年江蘇版二年級科學教學計劃(實用9篇)計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。方法，能夠用所學的知識鍛煉身體，利用體育教學對學生進行好習慣的養(yǎng)成和思想教育。結合教學大綱以游戲的形式啟發(fā)學生思維創(chuàng)造力。均衡營養(yǎng)。第7周：投擲、跳繩。(三)、韻律活動和舞蹈第16周：兒童基本舞步第17周：兒童集體舞第18周：素質練習、考試江蘇版二年級科學教學計劃篇二科技活動是基于學生的直接經(jīng)驗，以培養(yǎng)小學生科技活動素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術發(fā)展狀況。密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?。有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究，進行科學探索，嘗試研究性學習。一、主要工作認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。（三）改善教研方式，提高教研質量改革傳統(tǒng)教研方式，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質量。（五）積極參加新課程培訓、調研、專項協(xié)作等多元活動，促進教師專業(yè)成長根據(jù)市、縣教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動；根據(jù)市教研室有關文件精神，組織好全國、省、市有關學科競賽。加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。斷豐富和提高現(xiàn)狀，設計和組織了“材料”單元的內(nèi)容結構，以期讓學生以辯證和發(fā)展的觀點看待材料，不固化對某種材料的認識。一、“我們的地球家園”單元教學目標（一）科學概念目標描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。 觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。不同的材料具有不同的性能，材料的性能決定材料的用途。2. 引導學生明白我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計并制造出來的39。不同的材料具有不同的性能，材料的性能決定材料的用途。讓學生在生動具體的情境中學習科學 。13課時江蘇版二年級科學教學計劃篇四一教學目標本課程主要指導學生了解常見動物的身體結構，生活習性，和生活環(huán)境；激發(fā)學生探究動物秘密的興趣；了解不同民族，不同地區(qū)人的家，各種動物的家，以及家的歷史與未來；培養(yǎng)學生熱愛自然，關愛生命的思想感情；培養(yǎng)學生的觀察，比較能力，想象能力，創(chuàng)新意識和一些生活技能。合作學習在充分發(fā)揮個人主動性的基礎上，學會與人合作，善于表達自己的觀點，注意傾聽他人意見。1 / 2觀察金魚的身體，飼養(yǎng)金魚，介紹你喜愛的動物，認識我國的珍稀動物，舉辦關愛動物的宣傳畫展。本單元的學習線索有兩條，分別是“磁鐵與周圍物體之間的作用”和“磁鐵兩極的特性”，這兩條學習線索貫穿整個單元。“我們自己”單元本單元的6課課題分別是：《觀察我們的身體》，《通過感官來發(fā)現(xiàn)》，《觀察與比較》，《測試反應快慢》，《發(fā)現(xiàn)生長》，《身體的“時間膠囊”》。學生主要完成兩個任務：一是通過用感覺器官進行觀察，了解自已感覺器官的基本功能。思維層次和行為習慣經(jīng)過一個半學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但依然處于形象思維階段，抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。知識銜接和學習基礎“磁鐵”單元的學習學生是有良好的學習基礎的?！按盆F”單元（1）科學概念目標推力和拉力是常見的力。磁鐵能指示南北方向。相同的磁極相互排斥，不同的磁極相互吸引。能在討論和交流中，表達、傾聽、評價對磁鐵性質的想法。能圍繞磁鐵的相關研究故出自己的猜測，并嘗試用多種實驗方法來驗證自己的想法。體會我國古代在指南針的研究與應用上所做的貢獻，意識到科學技術對人類社會的促進作用。從出生到現(xiàn)在，我們在不斷生長。能夠認識到通過感覺器官能獲取事物的相同與不同特征，用比較的方法識別不同事物。（3）科學態(tài)度目標能夠如實講述觀察到的事實。（4）科學、技術、社會和環(huán)境目標能夠關心自己的生長發(fā)育過程，為自己的健康成長做必要的準備。磁力：磁場對電流、運動電荷和磁體的作用力?！拔覀冏约骸眴卧眢w：人或動物各生理組織構成的整體。比較：對比幾種事物的相同和不同。培養(yǎng)學生科學學習的興趣和良好習慣在教學中激發(fā)學生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。讓學生在生動具體的情境中學習科學教學中充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與科學的學習過程。老師有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學會注意傾聽他人的意見。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念