【正文】 新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果，結(jié)合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生，我是耐心地講方法。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版十篇二隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作進(jìn)行總結(jié)如下：聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。(6)能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能復(fù)述課文。(5)討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。能講述課文所寫的故事。(3)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆，能寫得端正，勻稱。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版十篇一一、本學(xué)段課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。識(shí)字寫字。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。閱讀。會(huì)分角色朗讀課文。(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。習(xí)作。(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子?！罢n文”共安排23課，分為7個(gè)單元。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。使他們不斷進(jìn)步。學(xué)生升入二年級(jí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性。二，七，十二單元集中識(shí)字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。（4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。注意學(xué)生在實(shí)踐中感悟，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。認(rèn)字量是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。祖國(guó)5—6課時(shí)。書的世界3—4課時(shí)。1考驗(yàn)6—7課時(shí)。低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索?！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版十篇四引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。第二周《點(diǎn)、線、面》。第六周《得獎(jiǎng)了》《孔雀翩翩》。第十周《小鳥的家》。第十四周《我心中的老師》。第十八周《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》期末測(cè)評(píng)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：(一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：(二)、教學(xué)總目標(biāo)：(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師要統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)教材整合的意識(shí)，把讀與思、讀與寫，讀書與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。正確、流利、有感情地朗讀課文。z二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版十篇六以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以小組合作探究式的課改理念為基點(diǎn)，努力實(shí)踐太谷課改經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主探究，愉快合作的陽(yáng)光學(xué)習(xí)形式做準(zhǔn)備，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。特別是對(duì)課外知識(shí)的積累缺乏持久性。奉獻(xiàn)與關(guān)愛。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。通過豐富的內(nèi)涵，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。用心思考、勇于創(chuàng)造。走進(jìn)科技的世界?！罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。四、教學(xué)重點(diǎn)。通過一個(gè)學(xué)期的`努力，大部分學(xué)生取得了比較理想的成績(jī)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上關(guān)注全體學(xué)生，做到講練結(jié)合。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文注音。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明?！皩?dǎo)語(yǔ)”之后的課文以及部分練習(xí)，“語(yǔ)文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)以及展示臺(tái)等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理安排的。從這兩個(gè)欄目的名稱可以看出，是針對(duì)拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)而設(shè)置的。本冊(cè)教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。本冊(cè)教材的課后練習(xí)，一般是4道題。值得注意的是，本冊(cè)教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。此類課文不作統(tǒng)一要求，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語(yǔ)意思，選擇意思。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣