【正文】 洗并自由飲水。(3)集體活動：游戲《勇敢的兔子》老師介紹玩法：狐貍出現(xiàn)追趕小兔，小兔四散躲至樹林后面，拾起石塊投向狐貍，狐貍逃竄。(1)集體活動老師介紹運動方法：小兔手持青菜穿過樹林種青菜，往返數(shù)次，直至種完。中班體育活動勇敢的兔子教案反思目的：，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。狐貍總找不到獵人的時候，獵人做出各種開心、得意的動作。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。提示：每摘到一個石榴，請將石榴送到團隊的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。(2)幼兒練習縱跳觸物。(1)師：小兔子們，你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動作嗎?(2)幼兒自由探索不同的跳的動作。龜背、呼啦圈、拱門、單元筒。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習。中班體育游戲教案篇一活動目標：。，體驗游戲的快樂?；@子。，模仿學(xué)習，教師進行動作講解。用手拍一下柱子上的鈴鐺。，放松全身。玩法：狐貍在前面走，獵人在后面走。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面，音樂結(jié)束時，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結(jié)束。，體驗運動的快樂。老師示范活動線路和動作。游戲反復(fù)進行。反思：這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。、山洞4組一、小兔做早操左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……二、小兔學(xué)本領(lǐng)(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示范)(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊伍兔子跳。(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?(3)請一名幼兒進行示范，講解重要的點。在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習。中班體育游戲教案篇三板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。而孩子強烈的探索和活動的欲望得不到滿足。能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。二、我和凳子做游戲。對幼兒自己玩板凳的情況進行小結(jié)。師幼一起小結(jié)。整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩?；顒訙蕚洌簤|子若干，熱身、放松兩音樂。)二、基本部分（一）談話引入幼兒選擇自己喜歡的墊子。，幼兒模仿一起游戲。在活動中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力?；◣?、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段）錄音機、磁帶（《矮人高人》、《小動物走路》）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。小朋友一定要注意安全。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)?。增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。宣布獲勝隊。其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂。木棒。師：小猴子們，和俺老孫一起來。師：小猴子們真棒，你們知道我是誰嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請小猴子們自己找一個空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過去，我請個小猴來跳一下???如果我再添加一根金箍棒，誰有辦法跳過去呢?(提示：單腳跳不是跨)師：小猴們，今天俺老孫交你們一個本領(lǐng)，這個本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、單腳落地)師：誰愿意來試試看。師：原來我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點難度給你們，再考驗一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點，小猴們再用剛剛俺老孫的辦法跳過去。(3)助跑跨跳過大河師：大事不好了，沒想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們怎么過這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過了這條大河我們就到火焰山了。從剛開始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié)，又進一步試教之后重新確定教案的流程，對于我這個從沒上過體育課的新老師來說是個挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑，但是心里卻