【正文】 育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時是對學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。開學(xué)伊始，開一堂行為習(xí)慣教育課。小學(xué)教師工作計劃秋季篇四弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取)而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。四、常規(guī)管理措施。(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。重點加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)。班級形成情況班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體情況分析品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異。以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。三、重能力，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。、加偏旁法識字。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。俗話說，病從口入。路隊紀(jì)律。”課間紀(jì)律。首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。學(xué)習(xí)雙創(chuàng)，爭當(dāng)雙創(chuàng)小主人。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。最新小學(xué)教師工作計劃秋季(精選14篇)最新小學(xué)教師工作計劃秋季(精選14篇)計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如：可以利用文明班的評比活動，慶國慶大合唱比賽等，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。還給孩子們一個金色的童年。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。具體情況分析如下：品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。三、班級工作重點及目標(biāo)。搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。建立各種生動活潑的評比欄。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：(1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。努力探索班級工作的新特色。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。家長均是農(nóng)民。女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)。具體工作。搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法。建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。內(nèi)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生與人交往能力。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。用晨會、板報展等形式，開展安全知識教育。（五）在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。小學(xué)教師工作計劃秋季篇五的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。，加強(qiáng)初中生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。探索年會活動與課題研究相結(jié)合的有效形式。，引領(lǐng)全區(qū)生物學(xué)教師進(jìn)行課程綱要和分解課程標(biāo)準(zhǔn)的敘寫工作，強(qiáng)化課堂教學(xué)中的目標(biāo)意識，提高課堂教學(xué)的有效性?！爸袑W(xué)生物名師工作室”的活動方案，尋找工作室與學(xué)科教師研訓(xùn)工作的最佳結(jié)合點，引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長。二、工作重點及目標(biāo)：繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。結(jié)合語文學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行德育教育。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況，個別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。我們都知道，要教好書首先要育好人。教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人。把本班建設(shè)成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。以建設(shè)特色的班級為目標(biāo)，開展有效的特色活動。教學(xué)育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點，有機(jī)滲透德育。作好班級學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定。特別是學(xué)生沒有按時到學(xué)校上課時，更要及時給家長打電話