【正文】 親切。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一齊細心觀察病情，給他及時喂藥。這方面我會盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小安全事故發(fā)生。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐心解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。每一天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。（1）行為習慣教育。本人團結同志，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，用心要求進步。這天我們更多的是努力。做好多數幼兒的家園工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀況。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。做好入園、離園交接工作，確保幼兒安全。我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。結合孩子的狀況，我與家長進行交流，共同開啟孩子的心靈。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過來和他談話，慢慢的我們聽懂了?！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好，有個別幼兒個性細致，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒用心性，培養(yǎng)好習慣。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。做好課前的物質準備和知識準備工作。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。幼兒園小班教師個人總結上學期篇一用心參加園內各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動，并制作一些教具。自己動手制作教學用具。保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿?。此刻孩子們構成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。有一次他回家告訴爸爸說：“我的好朋友是趙凱昌。我走過去詢問，他還是哭著不說話，我看見他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水。此刻的他能主動和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑。結合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護潛力。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，這天誰有進步，誰變乖了，這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況。更好地做到家園同步教育。這一學期，我們取得了一些成績，但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距，并針對不足繼續(xù)努力改善。愛崗敬業(yè)。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸構成良好的行為習慣。本學期我所任教的科目數學、音樂和美術都提前完成了預設目標。透過與家長的溝通我們吸取了好的推薦，并運用在日常教學中。（1）衛(wèi)生保健。（2）生活管理。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和互相幫忙、助人為樂的情感（3）安全防范。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。一份耕耘，一份收獲。認真地回顧總結一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。做到課題與環(huán)境結合用心更換主題墻的資料，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進行總結。設立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個個美麗的童心世界！幼兒園小班教師個人總結上學期篇四時光匆匆，充滿期望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作狀況做一下總結。為了穩(wěn)住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩家中的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及搞笑的情節(jié)導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。另在一個主題的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個秒招，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調一致是促進幼兒身心協(xié)調發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們班家園活動的顯示和方法是多種多樣的。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。2）文字形式。對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放下一個家長就等于放下一百個家長。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的職責：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經常穿錯鞋子的狀況，此刻已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手潛力等方面的培養(yǎng)，并收到了必須的成效。作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育帶給了有利的前提。雖然這學期十分忙也十分累，但收獲卻不少。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長