最新七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃(八篇)-wenkub
2025-04-24 13 本頁面
【正文】 常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。因此學(xué)生差異較大而且明顯。 ３、實(shí)驗(yàn)條件方面： 我校也高度重視生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。 １、課程方面： 初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是我編寫整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃篇一 生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓB(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 ４、其他相關(guān)情況： 保證實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間 七年級上 七年級下 實(shí)驗(yàn)名稱 周次 分組實(shí)驗(yàn) 演示實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)名稱 周次 分組實(shí)驗(yàn) 演示實(shí)驗(yàn) 光對鼠婦生活的影響 第1周 必做 測算某種食物的能量 第3周 √ 練習(xí)使用顯微鏡 第4周 必做 比較不同蔬菜或水果中維生素c的含量 第3周 √ 觀察植物的細(xì)胞 第4周 必做 饅頭在口腔中的變化 第3周 必做 觀察動(dòng)物細(xì)胞 第5周 必做 為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜 第4周 選做 觀察人體的基本組織 第8周 必做 測量胸圍差 第6周 選做 觀察草履蟲 第8周 選做 采集和測算空氣中的塵埃粒子 第6周 選做 觀察種子結(jié)構(gòu) 第10周 必做 模擬膈肌的運(yùn)動(dòng) 第6周 √ 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 第11周 √ 用顯微鏡觀察人血涂片 第7周 必做 觀察葉片結(jié)構(gòu) 第14周 必做 觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng) 第7周 必做 綠葉在光下制造有機(jī)物 第14周 √ 膝跳反射 第15周 √ 有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量 第15周 √ 測定反應(yīng)速度 第15周 √ 種子萌發(fā)時(shí)釋放出二氧化碳 第15周 √ 有機(jī)物徹底分解需要氧氣 第15周 √ 光合作用產(chǎn)生氧氣 第15周 √七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃篇二 本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)任七年級三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下： 七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生, 剛步入初中，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。 了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。 做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。 培養(yǎng)學(xué)生編寫、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 ,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教學(xué)觀念。 組織學(xué)生懂得會(huì)編寫和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息，有利于學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 這個(gè)學(xué)期主要講的是人體各個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)生感覺到有點(diǎn)難理解
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