【正文】 一份愛，收獲的則是份純真的愛。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎。作家楊朔曾經(jīng)說過：每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！　』仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。　　在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。如孩子遵守紀律不自覺，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。有點不足之處我覺得他們不夠大膽，交作業(yè)時總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。家庭作業(yè)不能認真按時完成的學生在放學時需要他留下補作業(yè)同時也會扣除他們那一個小組的星星。為了提高學生書寫的質(zhì)量，我在班里設(shè)置“小小書法家”的展板每周組織學生進行書法比賽，優(yōu)秀作品展示在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學生加星獎勵。在每次聽課后及時進行反思的書寫，面對自己在教學中的不足之處，在學習優(yōu)秀教師的優(yōu)點之后進行調(diào)整。本學期工作總結(jié)如下：　　一、 班主任兼語文老師　　經(jīng)過上個學期的教學及管理工作的磨礪后，在這個學中我對自己的教學及管理工作有了新的認識?！　≡谶@個學期的教學中，我認識到，很多的孩子其實都是一個小天使，他們的心里裝著滿滿的希望和愛，他們的眼神清澈，語言親近，是這個世間最美好的存在。我也做出了一小點的突破，那就是在教學當中我加了一個展示自我的部分，每天早讀的時候，我會利用五分鐘的時間讓幾名同學朗讀自己喜歡的課文或者是文章，提高大家對朗讀的興趣，對展示自我的一種熱情。每天也會安排值日生，班長在一旁協(xié)助完成一天的工作。還記得孩子們剛進入一年級的時候，還是一些愛吵愛鬧的調(diào)皮鬼，慢慢的，很多孩子已經(jīng)沉穩(wěn)下來了。二年級班主任下學期工作總結(jié)二年級班主任下學期工作總結(jié)1　　下學期的工作已然結(jié)束，對于這個學期的工作，我有了一些和以前很不一樣的感受。開始明白得到一個好的成績會有一些不一樣的獎章。讓孩子們也體驗了一次做“小領(lǐng)導”的感受，激勵大家勇于去突破自己，展示自己，提高了整個班級的綜合能力?！　∪?、加強和家長溝通協(xié)商　　二年級的學生雖然比一年級的時候要更加的懂事了一點，但是還有一些學生也是比較調(diào)皮的。我想，這也是我成為一名教師最向往的部分?！　≡诮虒W中，我在課下備課時會準備的更加充分。每周盡力去聽一節(jié)同時的講課，在聽過之后進行反思。為了激發(fā)學生積極參與活動課程，學會查閱資料，我在班級走廊的外邊會設(shè)置的展板展示每次活動課程需要學生自己私下準備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報?！　《?代課老師　　在給一年級代課的期間我發(fā)現(xiàn)一年級學生與二年級學生有很大的不同，每個班級的學生也會有不同。但是這班學生優(yōu)點也是很多，總是安靜學習、能夠自覺讀書、練字。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：　　一、低年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風?！　⊥瑫r在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。　　三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。　　不足之處：　　雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴格批評的方法，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面　　一、關(guān)心孩子。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們?！　《⒅匾暸囵B(yǎng)孩子們的行為習慣。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。把學生當成自己的孩子來教育?！　”緦W期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。班干部是班里的帶頭羊，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。　　優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。　　本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況組織多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設(shè)。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能夠為老師著想，為老師分憂3. 指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失，用以指導下一步的工作。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。　　五、加強和學生家長的聯(lián)系　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞20xx年小學二年級下學期班主任工作總結(jié)匯總20xx年小學二年級下學期班主任工作總結(jié)匯總。當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。　　我會繼續(xù)努力，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好!二年級班主任下學期工作總結(jié)7　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想、有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。　　建立組長責任制的管理體系?！　「鶕?jù)本年級學生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解學生的家庭規(guī)范與否，及時教育引導之外，還和家長就一些特殊情況交流商議，達到教育的一致性。　　四、及時獎勵　　平時多以表揚的形式組織教育教學，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，但對于那些性格外露，容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學生，要及時提醒，及時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸?！　∽约鹤鍪驴偸潜容^一廂情愿，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但這些剛從一年級上來的小不點呢！根本不是這樣。本班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。例如：人生觀教育、意志教育、交流會、會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。由值日班干部負責登記并評選?！　∥?、積極開展好各項活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學習的效率　　六、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、和后進生的幫教，增進師生情誼。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。今后，我會更加努力，爭取做到最好！二年級班主任下學期工作總結(jié)9　　時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過?！　∮腥税呀處煴茸鲌@丁，把學生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。　　低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這（20xx班主任工作總結(jié)）幾天進步了！告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該 在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。　　對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了 爭當值日生 活動?！　∷?、加強與家長間的交流　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持?！　”热缥野嗪⒆哟蠖嗉揖齿^好，獨生子女，家長極其寵