20xx年葫蘆素特長(zhǎng)班教學(xué)計(jì)劃(三篇)-wenkub
2025-04-17 12 本頁(yè)面
【正文】 工作，使他們盡量跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 四，分組法 學(xué)生的水平高低不一，能力大小不等，對(duì)他們的要求也就不能一刀切。單一的質(zhì)感訓(xùn)練可讓學(xué)生畫(huà)單純的布的質(zhì)感表達(dá)，玻璃器皿表達(dá)，金屬制品表達(dá)等等。學(xué)生一次一次地重復(fù)的綜合練習(xí)。討論中教師提出問(wèn)題，展開(kāi)思路，幫助學(xué)生自己思考。葫蘆素特長(zhǎng)班教學(xué)計(jì)劃篇一 素描是美術(shù)特色班的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一，要使學(xué)生在有限的課時(shí)里掌握素描的表現(xiàn)技法，教師不但要有較深的理論知識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學(xué)方法。2022年葫蘆素特長(zhǎng)班教學(xué)計(jì)劃(三篇) 計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。經(jīng)過(guò)多年課堂實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。教師可以提這樣的問(wèn)題，如“哪幅作品畫(huà)得特別好？好在哪里？”“哪些作品畫(huà)得效果不夠好？原因在哪里？你如何去修改？”等問(wèn)題，可以讓每位學(xué)生評(píng)說(shuō)，自由發(fā)言自由爭(zhēng)論，老師對(duì)學(xué)說(shuō)的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、質(zhì)感、空間感等等，學(xué)生很難一下子都把握，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓(xùn)練中進(jìn)步不多。在此訓(xùn)練中老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、糾正、認(rèn)定，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)有效的技法，進(jìn)度和質(zhì)量也得到了同步提高。在教學(xué)過(guò)程中，我把全班學(xué)生大體分為三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的需要，做到因材施教，而且激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了尖子生，有效地提高了課時(shí)利用率。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）、灰（色調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào)，畫(huà)面的層次就清晰，畫(huà)面的效果就響亮。沒(méi)有整體感的素描，是不成功的作品。對(duì)于只求“升學(xué)”為唯一目的的一些學(xué)生來(lái)說(shuō)更是學(xué)的辛苦。由于是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心想表達(dá)的東西，因此教學(xué)效果特別好。同時(shí)比較客觀(guān)地向?qū)W生介紹各種繪畫(huà)流派，欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，鼓勵(lì)學(xué)生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式，發(fā)展其興趣傾向和特長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 理論與實(shí)踐同步。 教師做范畫(huà)。 作品點(diǎn)評(píng)。） 毛筆書(shū)法。 寫(xiě)意花鳥(niǎo)、寫(xiě)意人物畫(huà)
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