【正文】 生活中運用，增加識字量，提高識字效率。學會寫留言條,請假條，能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。能按字結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣?！　懞酶黝惪偨Y(jié)。　　制定復習計劃?！　】偨Y(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題?！　∪路荩骸　￠_展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。　　五、工作要點　　二月份：　　召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去?！　∷?、努力創(chuàng)新，組織好特色活動?！　W困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效?！　∫化B高質(zhì)量的作業(yè)本。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時糾正。教研組的學習氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是我編寫整理的語文教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。 語文教學計劃 篇1　　一、指導思想　　本學期語文教研工作繼續(xù)以提高語文教學效益為宗旨，以有效教學研究為主題，以課堂教學為主陣地，以加強師資隊伍建設、提高教學質(zhì)量為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結(jié)、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創(chuàng)建先進教研組。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。學生作業(yè)往往能反映學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣、教師的教學作風，作業(yè)本的質(zhì)量關系著教學質(zhì)量。本學期，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理?！　∽x書活動。　　寫作活動　　本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、現(xiàn)代詩朗誦比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力?！　⊙杏懡M內(nèi)校本教研具體任務?！　〖w備課活動?！　】偨Y(jié)課題研究得失　　組織學生默寫詞語比賽?！　×路荩骸　∽龊帽灸昙壍慕虒W質(zhì)量評估與分析。語文教學計劃 篇2　　一、指導思想　　以素質(zhì)教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習慣；培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣?！　∧苷J真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！　±^續(xù)學習正確，流利，有感情地朗讀課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。初步學習冒號，引號?！　≈匾晫W生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學中，注意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在教學中，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物，分析事物，遣詞造句，連句成段，連段成篇的方法。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白?！　　蹲R字1》編寫了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語?！　　吨参飲寢層修k法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品，它以擬人的手法、韻文的形式表現(xiàn)出來，讀來朗朗上口。隨文識字，在游戲中識字，設置一些與秋天有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。真正理解了詞義，用心感受一下，會覺得這些詞真的很美。　　發(fā)揮學生的自主性，激發(fā)學生觀察大自然的興趣和對大自然的熱愛之情?！　‰y點：　　引導學生養(yǎng)成自主識字的習慣，在識字閱讀的過程中積累詞匯。七（1）班的學生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實現(xiàn)教學目標?！　〉谝粏卧羞x取了五篇與個人成長有關的文章?！　〉谖鍐卧饕从车氖侨祟悓ψ匀唤缬赂业奶魬?zhàn)。　　了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識。語文學習中貫穿情感教育和道德教育?！　∷?、教學措施　　從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?！　≈匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。　　實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。　　每堂課根據(jù)學生實際精心備課，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力?！　≈R目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。利用多媒體，拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力　　五、教學措施：　　從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人?！　〗虒W過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會?！　?yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)?！　×?、教學總結(jié)及反思　　教學過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思?！　∑?、教學進度　　三周上兩個單元，做一個小型綜合檢測，間周大作文一篇，每