老師月份工作隨筆-wenkub
2025-04-15 03 本頁面
【正文】 事的“猴子”，怎會如此，我的心里涌上些許失望，這樣的事從未發(fā)生過，他們怎么會氣憤之情涌上心頭，恨不得把他們拎起來揍一頓，但是，稍加冷靜，我要好好地抓住這次“時機(jī)”來全班教育，孔子說：機(jī)不可失，時不再來。 作為班主任老師，只有抓住有利的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”。 我跟爸爸媽媽說了我想要一個妹妹。要是有妹妹的話，我們家吃飯也就不會沒有話題可聊了，現(xiàn)在吃飯都講一些近期國家發(fā)生了什么的，妹妹在的話，我們?nèi)铱隙ㄌ焯於忌钤跉g聲笑語中。我等啊等…… 老師月份工作隨筆2 小小漢字，奧妙無窮。二是語文園地識字。小學(xué)生特別是低年級學(xué)生的有啟注意缺乏持久性，集中注意的時間短，而且好動、好奇、好勝，識字教學(xué)必須形式多樣，新鮮活潑、趣味盎然，使學(xué)生在無意注意，輕松活潑的氣氛中牢固地識字。 (2)變魔術(shù)識字 中國的漢字千變?nèi)f化，利用學(xué)生對魔術(shù)充滿神秘感的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)生字的愿望。人很多，變成“眾”。) (3)編順口溜識字 在學(xué)生識記了很多部首及獨(dú)體字的基礎(chǔ)上，可啟發(fā)學(xué)生自編順口溜識記合體字。(告) 順口溜朗朗上口，妙趣橫生，一旦記住便永久難忘。如”杏“字，謎語是：”木下口一張，酸甜伴清香。 (5)兒歌識字 通俗易懂、生動有趣的兒歌，對低年級的孩子有著無窮的魅力。看東西用眼睛，說話嘴邊常帶請。利用多媒體課件進(jìn)行識字教學(xué)，簡化了思維過程，減輕了記憶的強(qiáng)度，促進(jìn)了思維的正遷移，有利于培養(yǎng)良好的認(rèn)知策略。對于提高教師的課堂教學(xué)駕馭能力、教師教學(xué)目標(biāo)的制定和控制能力、教師的教學(xué)魅力、教師的創(chuàng)新能力、教師科研能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)能力有重要作用。 為了解決這個問題我專門用了一次放學(xué)的時間跟XX的家長溝通了孩子的情況，XX的奶奶一臉無奈的說“這孩子就是膽小”。才來幾天我就發(fā)現(xiàn)這孩子很聰明想象力很強(qiáng)但他的畫畫能力，動手操作能力等都略遜于其他小朋友，而且不聽從老師安排，喜歡自行其是。我首先要做的是查清病灶，以便對癥下藥。但為了防止他對別的小朋友的傷害，經(jīng)常是單獨(dú)讓他坐老師旁邊，或是坐到教室的最后面，還讓其他小朋友離他遠(yuǎn)一點，從而使他與小朋友更加疏遠(yuǎn)，讓他與小朋友更加對立。而且拼起來不厭其煩，注意力能集中二三十分鐘。我偶爾一句“小李老師，小李老師”的稱呼他，讓孩子們羨慕不已的同時，把XX當(dāng)成了自己的偶像，XX也已小老師自居更加懂事可愛起來，告狀聲越來越少了，孩子們圍著XX談笑風(fēng)生多了，XX越來越招人喜愛了。在他還和小伙伴們還產(chǎn)生隔閡的時候，我依舊開心地做著他的“大伙伴”，鼓勵他融入“小伙伴”的溫情中。還會給他小紅花、小獎貼，讓他飽嘗進(jìn)步帶來的碩果。漸漸地，我看到了他臉上綻放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍時候的笑容，也是他打開自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他對成長過程用心的詮釋的笑容。我經(jīng)過和家長的溝通，終于知道了他不想來上學(xué)的緣由。事后XX小朋友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。 教室里很安靜，大概是期中成績剛出來的緣故，每位同學(xué)都很緊張。”從同學(xué)們的眼
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