20xx年教師資格面試多邊形內(nèi)角和試講及解析-wenkub
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 來談談我班學生情況。那么，下面是由我為大家提供的《多邊形內(nèi)角和》試講及解析，歡迎大家閱讀瀏覽。 一、說教材 《多邊形內(nèi)角和》是北師大版八年級下冊第六章第四節(jié)的內(nèi)容，多邊形內(nèi)角和公式反映了多邊形的要素之一角之間的數(shù)量關(guān)系，它是多邊形的基本性質(zhì)。他們對于知識具有較好的理解能力和應用能力，喜歡合作探討式學習，對數(shù)學學習有較濃厚的興趣?！ ⊥ㄟ^公式的猜想、歸納、推斷一系列過程，體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，增強學習數(shù)學的興趣和勇于創(chuàng)新的精神。整個探究學習的過程充滿了師生之間、學生之間的交流和互動，體現(xiàn)了教師是教學活動的組織者、引導者，而學生才是學習的主體。) (二)探究新知 、五邊形、六邊形的內(nèi)角和 在這一環(huán)節(jié)，我會請學生在練習本上先畫出一個長方形或正方形，再隨意畫出一個四邊形。將四邊形的內(nèi)角和問題轉(zhuǎn)化為兩個三角形所有內(nèi)角和的`問題。分別得到三個三角形和四個三角形，所以五邊形和六邊形的內(nèi)角和分別是 這時我也會從頂點和邊兩個角度說明為什么五邊形、六邊形會少了兩個三角形。) 在這一環(huán)節(jié)，我會要求學生從四邊形、五邊形、六邊形的內(nèi)角和的研究過程中觀察思考、總結(jié)歸納出多邊形的內(nèi)角和與邊數(shù)的關(guān)系，并證明所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論?！ ?設計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學生體會從具體到抽象的研究問題的方法，感悟回歸思想的作用。 (設
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1