20xx年一年級(jí)語文下冊新編教案名師推薦-wenkub
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 誦 參照插圖，邊想詩的意境邊自由練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 (挖掘、尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生情感的共鳴，進(jìn)一步體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)之情。使“讀者愛讀，聽者專注”，師生共同探討讀古詩的方法，互聽互評(píng)，共同進(jìn)步，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。) 齊讀古詩。 哪個(gè)字最滿意，找出來和同座交流，指出你滿意在哪里。 教師范寫。(可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽，二人齊讀……) 指名讀文，注意字音讀得是否準(zhǔn)確。 組詞，用你喜歡的字說一句話。) 識(shí)字 學(xué)習(xí)新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“攵”象你認(rèn)識(shí)的哪個(gè)字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么記住這個(gè)偏旁? 拿出自制的生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。讓學(xué)生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，在具體語言環(huán)境中識(shí)字。在教師聲情并茂的范讀中，在欣賞優(yōu)美畫面和動(dòng)聽的音樂中，提高學(xué)生的審美情趣。) 演示：出示課件或掛圖，問：圖上都畫了什么?看到這晴朗美妙的夜空，你想到了什么?(適時(shí)引出課題，板書課題)這首詩是唐朝詩人李白寫的，你能把課下編寫到的資料向大家展示出來，并介紹一下他嗎? (利用插圖創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達(dá)等能力。 兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入主題 談話：同學(xué)們喜歡背古詩嗎?你會(huì)背哪首古詩?能背給大家聽嗎?(指名回答，給學(xué)生充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 朗讀、背誦這首古詩。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級(jí)語文下冊新編教案名師推薦，方便大家學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助。 一年級(jí)語文下冊新編教案名師推薦1 《靜夜思》 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。 識(shí)字、寫字，朗讀和背誦古詩。)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首古詩。編寫、展示資料的過程，培養(yǎng)了學(xué)生編寫處理信息的能力。) 自讀 請(qǐng)打開課文用自己最喜歡的方式讀一讀或者背一背吧!根據(jù)學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)和讀背方式。) 同桌互讀古詩，互相評(píng)議。 匯報(bào)。 游戲：找朋友。 與伙伴開展競賽讀：男女生賽讀，小組賽讀，自己找伙伴賽讀。提示寫這兩個(gè)字時(shí)要注意橫與橫之間的距離。 (教師注意對(duì)寫字姿勢的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，在評(píng)討論和評(píng)議時(shí)教師一定要參與其中，發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用。 評(píng)讀 指名讀，大家評(píng)。) 感悟 自由讀詩，想想你讀懂了什么?你有哪些感受? 說說你什么時(shí)候見過“霜”。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶。 選擇自己喜歡的方式背誦。(配樂) 寫字 大屏幕出示“頭、米”，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置，說說寫這兩個(gè)字時(shí)要注意什么。) 學(xué)生描紅、臨寫。 古詩朗誦會(huì)。) (樹立大語文教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，豐富語言積累。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情! 課外作業(yè) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。 正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。 南。 二、精讀訓(xùn)練 第一行：江南可采蓮(引導(dǎo)學(xué)生理解詞句義) 第二行：蓮葉何田田(理解蓮葉的樣子) 第三至七行：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 一年級(jí)語文下冊新編教案名師推薦3 《雨后的森林》 [設(shè)計(jì)理念] 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，愛護(hù)學(xué)習(xí)的好奇心，充分激發(fā)想象和學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)。 感受大自然的可愛，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。 出示課文插圖，感受雨后森林美麗。“傘、祖”是平舌音。 (1)從哪些地方可以看出雨后的森
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