人教版二年級語文我要的是葫蘆教案樣本-wenkub
2025-04-13 03 本頁面
【正文】 件感悟。) 看圖(課件顯示)，圖上有什么?這些內(nèi)容在課文的那一段?誰來讀一讀?他讀得怎么樣?(學生評議學生讀的字、詞的正確讀音。) 把種子放在地里后，可愛的小葫蘆又是怎樣長出來的呢?我們讀懂了課本上的這個故事，就會知道了。 通過看圖和學文，了解葫蘆的葉子和果實的關系。教案是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。下面我給大家?guī)黻P于二年級語文《我要的是葫蘆》教案，希望會對大家的工作與學習有所幫助。 教學準備： 課前讓學生編寫葫蘆的實物和圖片。(齊讀課題：第七課《我要的是葫蘆》指導讀好“葫蘆”一詞，注意“蘆”字要讀輕聲) 二、讀文、識字、感悟。并出示本課要讀好的詞語：葫蘆藤、掛了、一些) 誰認為比他讀得更好?好，我就請你當一當小老師。)指導朗讀，那個人看到這么可愛的小葫蘆，心情怎么樣?比一比，看看哪組讀出了高興的心情?(分組比賽讀) 觀看課件，這么可愛的小葫蘆都怎么樣了?這些內(nèi)容在課文的哪一段?看到葫蘆變黃了，落下來了，心情怎么樣?我們來比一比，男同學和女同學誰能讀出傷心的語氣。哪組有發(fā)現(xiàn)?(讓四人小組集體匯報，并出現(xiàn)相應的圖片和動畫，畫出重點的詞、句：“盯著”的意思。 四、拓展與鞏固。寫作業(yè) 和考試成績有聯(lián)系，我們就按時完成好作業(yè) ……(看課件)你還知道哪些事物是有聯(lián)系的，我們應該怎樣做好它? 總結談話。 認讀本課的生字、詞。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1