實(shí)用的活動(dòng)方案模板六篇-wenkub
2025-04-12 22 本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。實(shí)用的活動(dòng)方案模板六篇活動(dòng)方案 篇1 一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)： 讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育?！ 《?、開(kāi)放時(shí)間：20xx年XX月XX日 三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室 四、開(kāi)放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng) 五、活動(dòng)要求與建議： X月X日前教師活動(dòng)課詳案?jìng)浜貌⑸蠄?bào)給段長(zhǎng)，日班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長(zhǎng)溝通。最好在開(kāi)放前一天的放學(xué)時(shí)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求?！ ∽稍?xún)、個(gè)別指導(dǎo)（園長(zhǎng)辦公室） 活動(dòng)前進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等?！ ∪⒔M織機(jī)構(gòu)?！ ∷?、活動(dòng)安排： （一）唱紅歌： 為歌頌和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，抒發(fā)我校學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，決定將于20xx年10月舉行鋁城小學(xué)“祖國(guó)在我心中”的主題合唱比賽?！ ￠_(kāi)展“經(jīng)典伴我行”班級(jí)黑板報(bào)比賽 在20xx年xx月舉行“經(jīng)典潤(rùn)童心”古詩(shī)詞朗誦比賽 每天大課間活動(dòng)4分鐘時(shí)間誦讀經(jīng)典，進(jìn)行古詩(shī)詞新唱律動(dòng)?！ 。ㄋ模﹤黧鹧浴；顒?dòng)方案 篇3 一 活動(dòng)時(shí)間 xx年12月7日下午1：00——7月7日下午6：00 二 活動(dòng)地點(diǎn) 漢陽(yáng)可口可樂(lè)公司 三 活動(dòng)人員 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)成員(干事和會(huì)員) 四 活動(dòng)具體流程 (1) 11月30日 設(shè)計(jì)海報(bào)制作會(huì)旗“武漢理工大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)” (2) 12月01日 張貼海報(bào)(學(xué)校各報(bào)欄一張)宣傳部合作制作宣傳板 (3) 12月01日—12月04日 報(bào)名時(shí)間 報(bào)名方式電話聯(lián)系( 聯(lián)系電話XXXXXXXXXXXXX或XXXXXXXXXXXX) (4) 12月04日 報(bào)名結(jié)束，了解報(bào)名情況將報(bào)名者編號(hào) (5) 12月05日—12月06日 聯(lián)系校車(chē)(根據(jù)報(bào)名人數(shù)具體安排) (6) 12月07日 組織會(huì)員12：500在南湖食堂西門(mén)口集合 1：00正式出發(fā) (7) 12月07日 具體參觀期間 〈1〉 (估計(jì)下午2：30到達(dá))到達(dá)后在公司相關(guān)人員帶領(lǐng)下有秩序的依次到指定地點(diǎn)進(jìn)行參觀(參觀期間可以拍照) 〈2〉 (估計(jì)下午4：00結(jié)束)結(jié)束后離開(kāi)參觀地點(diǎn)一小組為單位到指定地點(diǎn)集合(小組人員不得分開(kāi)) 〈3〉 4：20在公司門(mén)口集合拍照留念 〈4〉 6：00集體乘車(chē)返回 五 注意事項(xiàng)： 1 組織會(huì)員帶好筆和本，帶上?；??！ ?，形成初步的自我控制意識(shí)。 “玩得真累呀，我們快來(lái)找一個(gè)小椅子休息一下?！保ㄍ暾?tīng)音樂(lè)） “大灰狼會(huì)來(lái)干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？” “后來(lái)大灰狼走了嗎？小兔子又出來(lái)玩了嗎？” ?。ㄈ绻變簺](méi)有回答出來(lái)，可以再聽(tīng)一遍音樂(lè)，教師在聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程中加以提醒。）” “那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來(lái)了”時(shí)） “那我們一起來(lái)試一試?！ ∫约笆欠裼泻⒆釉诓氐臅r(shí)候是否有聲音或動(dòng)的?！ 疤旌诶?，兔寶寶們，我們快回家吧！” “剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！薄 澳闶窃趺醋龅?
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