小學綜合實踐活動總結4篇-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 立領導小組，成立課題組?！ ≌n題的選擇 對于課題的選擇，一開始我們顯得比較茫然，有些課題離學生太遠，很難激發(fā)學生的研究熱情?！ φn程資源的再認識 第一學期，由于對綜合實踐活動課程的開設理解不深，總是為課程資源的匱乏而苦惱。 二、 一些思考 綜合實踐活動要逐步推行 實踐中我們發(fā)現(xiàn)，推進綜合實踐活動課程是一個長期而艱巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。 一、 具體做法 20xx年4月份，學校委派有關教師參加上級教育行政部門組織的綜合實踐活動課程培訓班，對新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。很快學校成立了綜合實踐活動課程的領導小組和一支骨干教師隊伍并做市級現(xiàn)場觀摩課，增加感性認識?！ 榱擞行七M綜合實踐活動課程，學校堅持以點帶面的工作方式。隨著活動的深入，我們逐步認識到：不必抱怨學校歷史文化底蘊的不足、學校所在地的人文環(huán)境不足，如果我們放眼整個遼寧，我們該利用的資源真可謂源源不斷。實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應從學生感興趣的、符合學生年齡特征的角度選擇恰當?shù)恼n題。在綜合實踐活動開展過程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師，他們在活動過程中對綜合實踐活動有了更深入的了解，由抵觸轉變?yōu)橄矏劬C合實踐活動。小學綜合實踐活動總結 篇2 咸豐縣中小學綜合實踐活動課程優(yōu)質(zhì)課競賽已經(jīng)于20xx年5月15日在縣民族中學成功舉行，來自全縣13個單位的14位參賽選手參加了本次競賽，現(xiàn)將競賽情況予以通報?！ ?．參賽選手精神可嘉，成績突出?！ 《?、不足的地方 對綜合實踐活動課程的四大特性理解不夠，領悟不深。 主題活動的基本步驟不全面，電子演示報告中的“活動過程”不充分，也即對活動過程展示不夠。綜合實踐活動課程是本次課程改革新設置的一門必修課，一本教材，沒有教參，課程資源要靠師生共同去開發(fā)，如何實施要靠教師去探索。鑒于此，上學期初，我們對全校教師進行《綜合實踐活動——學生成長的綠洲》專題學習講座，并對綜合實踐活動的教學實施做了周密部署，使教師對本課程有了系統(tǒng)的認識和了解，同時還組織任課老師認真學習綜合實踐活動指導綱要，為此項工作奠定了理論基礎。我們學校投入大量資金，創(chuàng)建了兩個標準化的多媒體教室，并開通了校園網(wǎng)，電腦進教室，實現(xiàn)了“班班通”。 ——四年級學生在教師引導下，網(wǎng)上搜索，《走進菊的世界》綜合實踐活動在網(wǎng)絡環(huán)境下進行，欣賞中國名菊的風姿綽約，品評菊花美名的詩情畫意，感受給菊花命名的喜悅興奮…… 思維在中跳躍，情感在欣賞中升華，個性在交流中飛揚，無拘無束，跨越中外的網(wǎng)絡課堂成了學生們綜合實踐活動的樂園，放飛個性馳騁想象的天堂?！ ∷脑?，為了配合校大隊部“看家鄉(xiāng)新貌、尋家鄉(xiāng)名人、做校園小名人”方案的實施，教師帶領學生進行了豐富多彩的課外實踐與探索活動，參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)——江蘇省名企業(yè)蘇青集團；瞻仰家鄉(xiāng)名址——張大烈紀念館；調(diào)查家鄉(xiāng)名河——富貝河；訪家鄉(xiāng)名人——“剪紙能人”錢仁祖老師；做校園小名人——我是河小“小明星”等系列活動?！ ”緦W期，有兩個河小學生的命運緊緊牽動著全校師生的心。命運對她太不公平了，她是我們班最能干的勞動
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