小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 書面語言之中。 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。不好，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學(xué)生的寫作能力才能不斷提高。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)?！ ￠喿x教學(xué) 閱讀教學(xué)，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo)，教師先示范朗讀，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。要求認(rèn)識的字并不是會認(rèn)，會正確拼讀就算掌握了，對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思?！ χ車氖挛镉泻闷嫘?，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受?！ 懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！ ∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作計劃 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 二、教學(xué)重點 本學(xué)期教材的教學(xué)重點是：識字與寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，寫作指導(dǎo)，其中寫作教學(xué)是本冊教材的重點也是難點。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。寫字教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位。要讓學(xué)生“得意又得言”?？梢蚤_展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫?！ ∪⒔虒W(xué)措施： 讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義?！ ∽⒁饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材 教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動?！ 」膭顚W(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力?！ ∫呀?jīng)基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點?！ ＝滩淖詈笫莾蓚€生字表?！ 〕穗S課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫?！ ?，培養(yǎng)獨立識字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。 本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。“語文園地”包括4——5個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音， 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 學(xué)習(xí)是用句號，問號和嘆號，使用表達的不同語氣。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用句號，逗號感嘆號，問號。盡量做到教材的整合，整體的運用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材，進行整單元的備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系?！ ≈匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機會。為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生，生生互動還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。努力開發(fā)，充分利用語文課程資源?！ 《?、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生60人，上學(xué)期語文期考平均分95分，及格率98。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1