學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃4篇-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力?！ 魧W(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師?！ 魧W(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志?！ 糇龊妹麕?、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)?！ 」歉山處煂?shí)行動(dòng)態(tài)管理。二是多為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)，使他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以達(dá)到“吸取精華，剔除糟粕”的目的。骨干教師具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在工作中根據(jù)學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)際情況，安排骨干教師幫助與指導(dǎo)新參加工作的青年教師，使骨干教師與青年教師共同發(fā)展、共同提高，實(shí)現(xiàn)提高教師整體素質(zhì)的目的。三是要求與鼓勵(lì)骨干教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的自學(xué)，以最大限度地學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)理論知識(shí)。隨著教育形勢的不斷發(fā)展，骨干教師的培訓(xùn)富予了新的內(nèi)容?！ 〗炭蒲信c培訓(xùn)相結(jié)合的原則。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是我為大家整理的學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。 學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想： 以基礎(chǔ)教育課程改革精神及理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省、州及安圖縣關(guān)于對骨干教師培訓(xùn)精神，努力提高骨干教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，為深化課程改革奠定良好的基礎(chǔ)?！ ∨c新課程師培相結(jié)合的原則。本學(xué)年度，學(xué)校將根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況加強(qiáng)對他們的培訓(xùn)工作。 繼續(xù)開展骨干教師開展示范課活動(dòng)。 各級各類骨干教師本學(xué)年度要每人出一節(jié)骨干教師示范課，以達(dá)到資源共享的目的?！ ”緦W(xué)年末骨干教師要根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)及自學(xué)情況寫出高質(zhì)量的`總結(jié)，以為今后的骨干教師培訓(xùn)工作積累經(jīng)驗(yàn)。對不思進(jìn)取、水平不高，停滯不前的骨干教師將取消其資格?！ 舾愫谜n改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念?！ 裘繉W(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流XX天?！ 魧W(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展?！ ∪说囊庾R(shí)、觀念的更新比行為更重要?！ 」歉山處煵荒艿?、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。 青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用?！ ∷?、骨干教師培養(yǎng) 凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開?！ ∵m時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平?！ ?2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績?！ ∨嘤?xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。 通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。 二、培養(yǎng)對象： 任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點(diǎn)是培養(yǎng)有前途的中青年教師?！ 」歉山處熞话忝磕赀x拔調(diào)整一次，每學(xué)期進(jìn)行考核?！ ∷?、崗位要求： 愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作?！ ∶繉W(xué)期至少上一節(jié)校級公開示范課。 每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)文章和兩篇教學(xué)反思。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦
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