【正文】 到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系?！　∽屆恳粋€學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心?！　?初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象?！　?學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。　　認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法?！　〕醪綄W會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。合作探究方式等?！　。囵B(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力。重視創(chuàng)設(shè)學習情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養(yǎng)學生動手實踐能力?！　W困生：對學習有認識，能接受他人意見?！　。ǎ常W生層次?！　。ǎ玻W習情況。　?。▽哟危┓治觥　。ǎ保W習態(tài)度。教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等。教學難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學方程式的書寫與配平?！　。ǘ┙y(tǒng)觀教材、確定好重點和難點?！　∫唬?本學期教學指導(dǎo)思想　　本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的啟蒙性和基礎(chǔ)性，提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應(yīng)用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。5班的學生較好。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中化學教學工作計劃初中化學教學工作計劃 　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。6班的部分學生學習能力較差，少數(shù)學生學習態(tài)度很不端正。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培養(yǎng)更多的人才?！　〕跞虒W部分　　?！　〉诹鶈卧虒W重點：碳及其氧化物的性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法?！　〗虒W的關(guān)鍵：　?。ǎ保┳ズ贸Ｒ?guī)教學、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學與復(fù)習，化學基礎(chǔ)概念原理、準確使用化學用語表單物質(zhì)及化學反應(yīng)，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。大多數(shù)學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學好化學。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學習狀態(tài)、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強?？煞譃槿齻€檔次。學習意志不堅強，基礎(chǔ)知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師應(yīng)幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應(yīng)做好這方面工作。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內(nèi)容、開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情?！　　?把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)＇教給學生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。初中化學教學工作計劃2　　一、學生基本情況分析　　從學生的知識基礎(chǔ)看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎(chǔ)知識?！　⊙菔緦嶒炗校骸　∥镔|(zhì)的變化、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等?！　∪?、實驗?zāi)繕耍骸　』瘜W實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：　　能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作?！　〕醪綄W習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。　　能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。　　1學會取用液體、固體藥品，制備和編寫氣體的方法?！　?學會實驗室中制取氣體的思路和方法?！　∽龊脤嶒炃暗某浞譁蕚洌龅秸n前演示?！　嶒炃耙髮W生預(yù)習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。　　1加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。初中化學教學工作計劃3　　一、學期目標　?。?）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性?！　。?）加強化學用語的教學　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具?！　。?）重視元素化合物知識的教學　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。　?。?）重視練習及講評　　教學要教師的教與學生的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識。掌握學生學習情況，針對復(fù)習。　　二、教學要求　　1?！　?。堅持精選習題，精心設(shè)計和上好每一節(jié)復(fù)習課，切實提高復(fù)習課的質(zhì)量，提高學生舉一反三的解決實際問題的能力?！　?。本學期組織區(qū)研究課3～4次。因此在教學中，要從學生實際出發(fā)，尊重學生原有知識結(jié)構(gòu)，對于學生能力所及的教學內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學生去自主學習?！　《W生情況簡析　　本學期繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作，從上學期的學習成績看出，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，學生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰ΓB(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的保護及有關(guān)化學方程式計算中雜質(zhì)問題的計算。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學元素與人體健康及有機合成材料。因此在下冊的教學中教師既要重視知識教學，更要善于培養(yǎng)學生分析歸納及靈活運用所學知識解決實際問題的能力。　　使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。觀察問題和分析問題的能力。在復(fù)習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性?！　湔n、上課要抓重點，把握本質(zhì)?！　≈v究“巧練”　　在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。和愛國主義教育。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。在教學中要關(guān)注每一個學生，注重學生的全面發(fā)展，提倡學習方式的多樣化?！　∪航虒W內(nèi)容分析　　本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學時間緊張，教學任務(wù)繁重。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念?！　〉谑逭碌慕虒W內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又經(jīng)常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應(yīng)該強調(diào)過程與方法的學習。“電壓、電阻”是初中電學的重要內(nèi)容，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。歐姆定律是初中電學知識的基礎(chǔ)和重點，處于電學的核心地位。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應(yīng)用。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。“教”的目的是為了學生能夠主動，積極地“學”。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問題討論法，調(diào)查事實法等。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚，鼓勵。71314131熱機　　143能量的轉(zhuǎn)化和守恒　　復(fù)習第十四章及測試1　　591215191526151電壓　　163電阻X1617—1124———　　111—121電能、電功　　183測量小燈泡的電功率　　1829—112—1　　教學要面向全體學生，使初三學生的化學學科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學校繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。　　積極探索講好復(fù)習課和試卷講評課的方法。　　要認真地完成新授課的教學任務(wù)，不要著急在學生對基礎(chǔ)知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復(fù)習。初中化學教學工作計劃8　　化學學習活動基本上是化學思維活動，這門學科是研究物質(zhì)的組成和性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學，為了使學生能夠更換好的學好這門學科，就要提高學生的學習興趣，提高學習的“有效性“，在課堂學習中效率達到最大化?！　∨囵B(yǎng)習慣，互助學習　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣是養(yǎng)成教育。學生在課堂上對化學學習的興趣會越來越濃，學習效率也會逐漸提升。同時還要求在課后作業(yè)以及練習冊也要按格式書寫，對于這些作業(yè)，要求同學們做完先讓組長檢查，誰有問題小組成員先幫其解決，若不能解決老師再指導(dǎo)，老師每天課前都要檢查，看看同學們完成情況。初中化學教學工作計劃9　　一、 教學指導(dǎo)思想　　本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的基礎(chǔ)性，提供給學生所需要的最基礎(chǔ)的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應(yīng)用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓學生在 熟悉的生活情景中學習化學知識和技能，繼續(xù)感受化學在生活中的`重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念?！　?、確定好重點和難點?！　∪?、學生分析　　。但也有很多差異，如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成，學習方法不科學等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)?！　∷摹⒔谭?學法　　應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。加強學法指導(dǎo)，可通過課前自學、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，課下及時了解學生動態(tài)，加強課后輔導(dǎo)鞏固，提高能力，使學習更有效。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣?！　〉谄邌卧剂霞捌淅脧娜紵默F(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。　　知識與技能：　　認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學語言予以描述。　　過程與方法：　　認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀 ：　　保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣?！　“l(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神?！　?月28日至5月20日，專題復(fù)習和訓(xùn)練：⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、