【正文】 碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。　　二、教學策略和提高教學質(zhì)量的措施　?。?）重視基本概念的教學　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。　　1搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力?！　∽⒁鈴膶W生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系?！　?初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象?！　≌J識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。合作探究方式等。重視創(chuàng)設學習情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養(yǎng)學生動手實踐能力。　?。ǎ常W生層次?！　。▽哟危┓治觥　。ǎ保W習態(tài)度。教學難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。　　一． 本學期教學指導思想　　本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的啟蒙性和基礎性，提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中化學教學工作計劃初中化學教學工作計劃 　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培養(yǎng)更多的人才?！　〉诹鶈卧虒W重點：碳及其氧化物的性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。大多數(shù)學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學好化學?？煞譃槿齻€檔次。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內(nèi)容、開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情。初中化學教學工作計劃2　　一、學生基本情況分析　　從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。　　三、實驗目標：　　化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：　　能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。　　能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結論?！　?學會實驗室中制取氣體的思路和方法?！　嶒炃耙髮W生預習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。初中化學教學工作計劃3　　一、學期目標　　（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性?！　。?）重視元素化合物知識的教學　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識?！　《⒔虒W要求　　1。堅持精選習題，精心設計和上好每一節(jié)復習課，切實提高復習課的質(zhì)量，提高學生舉一反三的解決實際問題的能力。本學期組織區(qū)研究課3～4次?！　《?、學生情況簡析　　本學期繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作，從上學期的學習成績看出，這些學生基礎高低參差不齊，學生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應。因此在下冊的教學中教師既要重視知識教學，更要善于培養(yǎng)學生分析歸納及靈活運用所學知識解決實際問題的能力。觀察問題和分析問題的能力?！　湔n、上課要抓重點，把握本質(zhì)。和愛國主義教育。在教學中要關注每一個學生，注重學生的全面發(fā)展，提倡學習方式的多樣化。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內(nèi)能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念?！半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W的重要內(nèi)容，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W生能夠主動，積極地“學”。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。7131熱機　　14121526153電阻X1624———　　111電能、電功　　1829—1　　教學要面向全體學生，使初三學生的化學學科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學校繼續(xù)學習打下良好的基礎?！　∫J真地完成新授課的教學任務，不要著急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習?！　∨囵B(yǎng)習慣，互助學習　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣是養(yǎng)成教育。同時還要求在課后作業(yè)以及練習冊也要按格式書寫，對于這些作業(yè)，要求同學們做完先讓組長檢查，誰有問題小組成員先幫其解決，若不能解決老師再指導，老師每天課前都要檢查，看看同學們完成情況?！　?、確定好重點和難點。但也有很多差異，如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導和培養(yǎng)，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成，學習方法不科學等都有待于培養(yǎng)和指導。加強學法指導，可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，課下及時了解學生動態(tài)，加強課后輔導鞏固，提高能力，使學習更有效。　　第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法?！　∵^程與方法：　　認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動?！　“l(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神?！　《?、教學要求　　各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好　　實驗教學，提高實踐的技能技巧。　　提高自身素質(zhì)?！　∥覀兊膶W生狀況　　本期我所任教的幾個班級中，２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高?！　?。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。2小組交流，合作提高?！　⊥卣裹c：　　聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領域拓展，向當前高科技領域拓展?！　「鶕?jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理?！　《?、學生基本情況分析：　　初二一班共有學生65人，其中男生32人，女生33人。　　三、教材分析：　　(一)編排體系　　本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章?！　、葎?chuàng)新點：　　培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造?！　】茖W家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案。　　通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生。　　積極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知識?！　?認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心。使課堂充滿快樂。　　(二)教改專題：　　教改專題：　　課題名稱：“初中化學規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學”教改實驗　　目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在實驗中，突出學生的主體地位，構建以培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學模式?！　∷?、教學研究與改革　　(一)教研重點：　　根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”?！　?三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：　　實驗基本操作技能的培養(yǎng)?！　　巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。　　(二)技能和能力發(fā)展水平：　　我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構成的奧秘?！　　炊导寄苣繕恕　∽灾髂芰Γ耗苈?lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題。4展示交流，體驗成功?！　　　∮袡C化學有關烴類物質(zhì)的知識；　　有機化學有關烴的衍生物的知識；　　有機化學中基本概念和基本理論；　　有關糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識；　　有關合成材料的知識；　　常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；　　有機化學基本計算　　　　有機物分子的結構、性質(zhì)、制法和用途；　　各類有機反應的特點的理解　　有機化學實驗設計與改進的基本思路；　　有機化學計算的基本方法；　　　　使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化；　　揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；　　有機化學實驗設計的基本思路；　　有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。　　。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。加強縱橫聯(lián)系?！　〗虒W目的　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內(nèi)的探索成果關系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用?！　〉诙卧?我們周圍的空氣　　首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法?！　∪⒂嘘P活動　　組織部分教師參加全市化學教研會。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難