關(guān)于小學數(shù)學教學工作總結(jié)三篇-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 問題，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略，而對新的知識，能主動地尋找其實際背景，并探索其應(yīng)用價值。其次，我在講解例題習題時，重在揭示規(guī)律，點撥思維，并善于總結(jié)，把學生在解題中常見的錯誤作歸納、整理、分析?；A(chǔ)知識的教學是整個教學的重要方面，又是考查的主體，同時也是全面提高數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑。在平時教學過程中，我采用新穎的、創(chuàng)新的教學手段，變學生的學習客體為主體，使學生成為學習的主動參與者。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W數(shù)學教學工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小學數(shù)學教學工作總結(jié) 篇1 育到素質(zhì)教育，使我對教學有了更深的理解，時刻為提高教學水平想盡一切辦法。同時我在教學中注意與學生的互動，做好學生數(shù)學活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者；根據(jù)學生的具體情況，對教材進行適當?shù)脑偌庸?，有?chuàng)造地設(shè)計教學過程；正確認識學生個體的差異，因材施教，使每一個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；讓每個學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。我們在學習中應(yīng)幫助學生從不同側(cè)面、不同程度加深對所學知識的認識和理解，重視相關(guān)知識的聯(lián)系和比較，重視對知識的歸納和整理，使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，并把它納入整個體系中這樣有助于學生對知識間內(nèi)在聯(lián)系的理解和整體把握，也便于學生的貯存、記憶和提取。最后，我重視引導(dǎo)學生一題多解、一題多變，培養(yǎng)思維深度，優(yōu)化解題思路，許多問題往往有不同的解法，培養(yǎng)學生從不同的角度考慮問題，開拓思路，使每一個知識點互相滲透，使學生能更好的掌握知識，提高能力。應(yīng)用題的內(nèi)容包羅萬象，但主要有：從實際生活中概括出來的應(yīng)用題?！毙麓缶V第一次把逐步培養(yǎng)“創(chuàng)新意識”寫入教學目的。鼓勵學生的探索和創(chuàng)新。同時評價是應(yīng)根據(jù)《標準》的基本要求和學生答題情況，確定合格標準。沒有學生的學，也就無從談什么先進的教學方法?！ ”緦W期我主要擔任三年級（2）班數(shù)學學科的教學工作。針對這種情況,針對他們的聰慧特點。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我想方設(shè)法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1