關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三篇-wenkub
2025-04-05 21 本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略，而對(duì)新的知識(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值。其次，我在講解例題習(xí)題時(shí)，重在揭示規(guī)律，點(diǎn)撥思維，并善于總結(jié)，把學(xué)生在解題中常見(jiàn)的錯(cuò)誤作歸納、整理、分析?；A(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是整個(gè)教學(xué)的重要方面，又是考查的主體，同時(shí)也是全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我采用新穎的、創(chuàng)新的教學(xué)手段，變學(xué)生的學(xué)習(xí)客體為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 育到素質(zhì)教育，使我對(duì)教學(xué)有了更深的理解，時(shí)刻為提高教學(xué)水平想盡一切辦法。同時(shí)我在教學(xué)中注意與學(xué)生的互動(dòng)，做好學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑偌庸?，有?chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體的差異，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)幫助學(xué)生從不同側(cè)面、不同程度加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，重視相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和比較，重視對(duì)知識(shí)的歸納和整理，使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，并把它納入整個(gè)體系中這樣有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的理解和整體把握，也便于學(xué)生的貯存、記憶和提取。最后，我重視引導(dǎo)學(xué)生一題多解、一題多變，培養(yǎng)思維深度，優(yōu)化解題思路，許多問(wèn)題往往有不同的解法，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度考慮問(wèn)題，開(kāi)拓思路，使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)互相滲透，使學(xué)生能更好的掌握知識(shí)，提高能力。應(yīng)用題的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，但主要有：從實(shí)際生活中概括出來(lái)的應(yīng)用題?！毙麓缶V第一次把逐步培養(yǎng)“創(chuàng)新意識(shí)”寫(xiě)入教學(xué)目的。鼓勵(lì)學(xué)生的探索和創(chuàng)新。同時(shí)評(píng)價(jià)是應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求和學(xué)生答題情況，確定合格標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有學(xué)生的學(xué)，也就無(wú)從談什么先進(jìn)的教學(xué)方法。 本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。針對(duì)這種情況,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,
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