優(yōu)質(zhì)課四個(gè)太陽的教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 感到朗朗上口，親切愜意。本文格式為Word版，下載可任意編輯優(yōu)質(zhì)課《四個(gè)太陽》的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課《四個(gè)太陽》的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 太陽是地球上萬物的生命之源。 設(shè)計(jì)理念 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。在設(shè)計(jì)中緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，盡可能地讓學(xué)生在一種愉悅的氣氛中去進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)?！ W(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字?！ ?．感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)過程 第 一 課 時(shí) 欣賞音樂，育情導(dǎo)學(xué) 1．教師引述：同學(xué)們，老師請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，會(huì)唱的跟著一起唱，不會(huì)唱的可以打節(jié)奏。同時(shí)從音樂方面給學(xué)生以美感?！ ?．小組合作，識(shí)記生字：每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，請(qǐng)組長領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說說有什么好辦法記住它們。） ?。?）認(rèn)讀詞語。（課件出示課文中的長句子，也是本課難讀的句子：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。小組合作并沒有放任自流，而是有組織的，有調(diào)控的，有導(dǎo)向的。你最喜歡課文中的哪個(gè)自然段，你就把那個(gè)自然段多讀幾遍吧！ 2．組內(nèi)合作，展開想象：選擇自己最喜歡的一段讀給組內(nèi)的小伙伴聽，其他人邊聽邊展開想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 3．全班交流，評(píng)議補(bǔ)充： ?。耗奈煌瑢W(xué)來展示一下自己的朗讀水平，其他同學(xué)想象一下，在你的面前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？（當(dāng)
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