小學(xué)二年級(jí)語文優(yōu)秀教案-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 ?。ㄒ唬?、重點(diǎn)體會(huì)雷雨中的景象 ?。ǔ鍪菊n文插圖1），讓學(xué)生認(rèn)真觀察，體會(huì)雨中天氣變化的特征?！ 煾鶕?jù)孩子敘說，相機(jī)板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后 三、初讀課文，整體感知 用自己喜歡的閱讀方式把課文讀通順、讀準(zhǔn)確。今天，老師要帶大家去欣賞夏季里雷雨的壯麗景色?！ ≡隗w會(huì)文章意境時(shí)，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣?！北菊n的閱讀教學(xué)尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生有情趣地誦讀、想象中感悟、積累、運(yùn)用語言，讀說結(jié)合，激發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生靈性。本文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，為我們的生活增添了許多樂趣。小學(xué)二年級(jí)語文優(yōu)秀教案【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文優(yōu)秀教案 《雷雨》 ?。劢滩姆治觯荩骸 ⊙谉岬南娜?，驕陽似火，一場(chǎng)雷雨，送來一陣涼爽?！ 。墼O(shè)計(jì)理念］ 《新課標(biāo)》指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞的能力?！ 。蹖W(xué)習(xí)目標(biāo)］ 正確、流利地朗讀課文?！ 。劢虒W(xué)難點(diǎn)］ 讓學(xué)生在創(chuàng)情想象中感受課文的意境?！ “鍟n題，齊讀課題?！ ⊥阑プx互評(píng)?！ W(xué)生自由匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫和說話?！ 。?）“嘩，嘩，嘩，大雨下起來了?！薄 、進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：師先范讀，告訴學(xué)生讀書方法：邊讀邊想象，學(xué)生比賽讀，齊讀。 ?。?）體會(huì)重點(diǎn)詞“漸漸地” A、比較句子，體會(huì)用上“漸漸地”的好處。喜歡這場(chǎng)雷雨的小朋友一起來讀讀這幾句話吧！ （二）讀欣賞雷雨前、雷雨后的景色 雷雨前的天氣有什么變化和雷雨后的美麗景色小作者是怎樣告訴我們的呢？請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出來，劃一劃，讀一讀，再把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。” 要點(diǎn)： A、標(biāo)出表示動(dòng)作的詞，利用課件演示感受動(dòng)靜的變化。（準(zhǔn)備課外知識(shí)鏈接：彩虹的形成） B、讓生閉上眼睛，師配樂朗讀，感受雷雨過后大自然的美麗?！ ≌n件播放一組天氣情況的圖片或影片?！ ∨囵B(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法?！ W(xué)具準(zhǔn)備 繪畫紙，水彩筆。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)儆美首x告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正） 想不想看看真正的宋濤畫的風(fēng)呢，我們一起來看一看吧！（放課件）風(fēng)到底藏在畫里的哪里呀？ 小詩人，你們能用“風(fēng)來了，風(fēng)把吹了，風(fēng)藏在里”這樣的句式說一說嗎？（生補(bǔ)充，風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。（師板書） 趙小藝──“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”；“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”。老師的音樂聲開始你們就開始動(dòng)筆，音樂
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